Зарегистрировано в Минюсте РФ 17 августа
2010 г. N 18173
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 21 июня 2010 г. N 642
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
180103 СУДОСТРОЕНИЕ
В соответствии с
пунктом 5.2.7 Положения о Министерстве образования и науки Российской
Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от
15 мая 2010 г. N 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N
21, ст. 2603), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных
государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением
Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить
прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по специальности 180103 Судостроение и ввести его
в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом
Министерства образования
и науки Российской
Федерации
от 21 июня 2010 г.
N 642
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
180103 СУДОСТРОЕНИЕ
I. ОБЛАСТЬ
ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий
федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального
образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований,
обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ
по специальности 180103 Судостроение всеми образовательными учреждениями
профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими
право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по
данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на
реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности
среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения
среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии
соответствующей лицензии.
II.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем
стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее
профессиональное образование;
ФГОС СПО -
федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального
образования;
ОУ - образовательное
учреждение;
ОПОП - основная
профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая
компетенция;
ПК -
профессиональная компетенция;
ПМ -
профессиональный модуль;
МДК -
междисциплинарный курс.
III.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3.1. Нормативные
сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения
образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
|
Образовательная
база
приема
|
Наименование
квалификации базовой
подготовки
|
Нормативный срок освоения
ОПОП СПО базовой подготовки
при очной форме получения
образования
|
|
на
базе среднего
(полного) общего
образования
|
Техник
|
2 года 10 месяцев
|
|
на
базе основного
общего образования
|
3 года 10 месяцев <*>
|
--------------------------------
<*>
Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе
основного общего образования, реализуют федеральный государственный
образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля
получаемого профессионального образования.
3.2. Нормативный
срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок
освоения основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования базовой подготовки.
Нормативные сроки
освоения основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения
образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.
Таблица 2
|
Образовательная
база
приема
|
Наименование
квалификации углубленной
подготовки
|
Нормативный срок освоения
ОПОП СПО углубленной
подготовки при очной форме
получения образования
|
|
на
базе среднего
(полного) общего
образования
|
Специалист по
судостроению
|
3 года 10 месяцев
|
|
на
базе основного
общего образования
|
4 года 10 месяцев <*>
|
--------------------------------
<*>
Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе
основного общего образования, реализуют федеральный государственный
образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля
получаемого профессионального образования.
Срок освоения ОПОП
СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения
образования увеличивается:
на базе среднего
(полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного
общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП
СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам
получения образования увеличивается:
на базе среднего
(полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного
общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область
профессиональной деятельности выпускников: деятельность по первичной обработке
листовых и профильных судостроительных материалов; сборке секций и формированию
корпусов судов и другой морской и речной техники; ремонту и утилизации судов и
кораблей, другой морской техники в качестве техника в судостроительных
организациях; научно-исследовательских и конструкторских организациях судостроительного
профиля различных организационно-правовых форм.
4.2. Объектами
профессиональной деятельности выпускников являются:
морские,
рыбопромысловые и речные суда и другая морская и речная техника, их механизмы и
оборудование;
элементы судовых
конструкций, узлы, детали, системы;
техническая и
технологическая документация;
технологическое
оборудование;
процессы управления
при производстве, техническом обслуживании и ремонте судов;
первичные трудовые
коллективы.
4.3. Техник
готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Контроль и
пусконаладка технологических процессов судостроительного производства.
4.3.2.
Конструкторское обеспечение судостроительного производства.
4.3.3. Управление
подразделением организации.
4.3.4. Выполнение
работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
(приложение к ФГОС).
4.4. Специалист по
судостроению готовится к следующим видам деятельности:
4.4.1. Контроль и
пусконаладка технологических процессов судостроительного производства.
4.4.2.
Конструкторское обеспечение судостроительного производства.
4.4.3. Управление
подразделением организации.
4.4.4. Участие в
опытно-экспериментальной работе.
4.4.5. Выполнение
работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
(приложение к ФГОС).
V.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Техник должен
обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения
заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
5.2. Техник должен
обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам
профессиональной деятельности:
5.2.1. Контроль и пусконаладка
технологических процессов судостроительного производства.
ПК 1.1. Проводить
входной контроль качества сырья, полуфабрикатов, параметров технологических
процессов, качества готовой продукции.
ПК 1.2.
Обеспечивать технологическую подготовку производства по реализации
технологического процесса.
ПК 1.3.
Осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины при изготовлении
деталей корпуса, сборке и сварке секций, дефектации и ремонте корпусных
конструкций и их утилизации.
ПК 1.4. Производить
пусконаладочные работы и испытания.
5.2.2.
Конструкторское обеспечение судостроительного производства.
ПК 2.1.
Разрабатывать конструкторскую документацию для изготовления деталей узлов,
секций корпусов.
ПК 2.2.
Разрабатывать технологические процессы сборки и сварки секций, ремонта и
технологии утилизации корпусных конструкций.
ПК 2.3. Выполнять
необходимые типовые расчеты при конструировании.
5.2.3. Управление
подразделением организации.
ПК 3.1.
Организовывать работу коллектива исполнителей.
ПК 3.2. Планировать,
выбирать оптимальные решения и организовывать работы в условиях нестандартных
ситуаций.
ПК 3.3.
Осуществлять контроль качества выполняемых работ на уровне управления.
ПК 3.4. Проводить
сбор, обработку и накопление технической, экономической и других видов
информации для реализации инженерных и управленческих решений и оценки
экономической эффективности производственной деятельности.
ПК 3.5.
Обеспечивать безопасные условия труда на производственном участке.
ПК 3.6. Оценивать
эффективность производственной деятельности.
5.2.4. Выполнение
работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
5.3. Специалист по
судостроению должен обладать общими компетенциями, включающими в себя
способность:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать
проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели,
мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их
работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым
к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
5.4. Специалист по
судостроению должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими
основным видам профессиональной деятельности.
5.4.1. Контроль и
пусконаладка технологических процессов судостроительного производства.
ПК 1.1. Проводить
входной контроль качества сырья, полуфабрикатов, параметров технологических процессов,
качества готовой продукции.
ПК 1.2.
Обеспечивать технологическую подготовку производства по реализации
технологического процесса.
ПК 1.3.
Осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины при изготовлении
деталей корпуса, сборке и сварке секций, дефектации и ремонте корпусных
конструкций и их утилизации.
ПК 1.4. Производить
пусконаладочные работы и испытания.
5.4.2.
Конструкторское обеспечение судостроительного производства.
ПК 2.1.
Разрабатывать конструкторскую документацию для изготовления деталей узлов,
секций корпусов.
ПК 2.2.
Разрабатывать технологические процессы сборки и сварки секций, ремонта и
технологии утилизации корпусных конструкций.
ПК 2.3. Выполнять
необходимые типовые расчеты при конструировании.
5.4.3. Управление
подразделением организации.
ПК 3.1.
Организовывать работу коллектива исполнителей.
ПК 3.2.
Планировать, выбирать оптимальные решения и организовывать работы в условиях
нестандартных ситуаций.
ПК 3.3.
Осуществлять контроль качества выполняемых работ на уровне управления.
ПК 3.4. Проводить
сбор, обработку и накопление технической, экономической и других видов
информации для реализации инженерных и управленческих решений и оценки
экономической эффективности производственной деятельности.
ПК 3.5.
Обеспечивать безопасные условия труда на производственном участке.
ПК 3.6. Оценивать
эффективность производственной деятельности.
5.4.4. Участие в
опытно-экспериментальной работе.
ПК 4.1. Выполнять
работы по оценке качества и подтверждению соответствия объектов деятельности.
ПК 4.2. Выполнять
опытно-экспериментальные работы по сокращению сроков монтажа, снижению
себестоимости монтажа, повышению качества и ресурса монтажа.
ПК 4.3. Проводить
сбор, обработку и накопление технической, экономической и других видов
информации для реализации инженерных и управленческих решений и оценки
экономической эффективности производственной деятельности.
ПК 4.4.
Анализировать результаты реализации технологического процесса для определения
направлений его совершенствования.
5.4.5. Выполнение
работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
VI.
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
6.1. Основная
профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает
изучение следующих учебных циклов:
общего
гуманитарного и социально-экономического;
математического и
общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная
практика (по профилю специальности);
производственная
практика (преддипломная);
промежуточная
аттестация;
государственная
(итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная
часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна
составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их
освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и
(или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части,
получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для
обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами
регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины,
междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части
определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный
и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы
состоят из дисциплин.
Профессиональный
цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в
соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля
входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися
профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная
практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная
часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой
подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин:
"Основы философии", "История", "Иностранный
язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки -
"Основы философии", "История", "Психология
общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть
профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки
должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность
жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность
жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной
службы - 48 часов.
Структура
основной профессиональной
образовательной
программы среднего профессионального
образования базовой
подготовки
Таблица 3
┌────────┬────────────────────────────────────────────┬────────┬─────────────────────────┬────────────┐
│
Индекс │ Наименование циклов,
разделов, модулей, │Всего │В т.ч. │ Индекс и
│ Коды │
│ │ требования к знаниям, умениям, │макси- │часов
│ наименование │формируемых │
│ │ практическому опыту │мальной │обяза-
│ дисциплин, │компетенций │
│ │
│учебной │тельных│междисциплинарных│ │
│ │
│нагрузки│учебных│
курсов (МДК) │ │
│ │
│обучаю- │занятий│ │ │
│ │
│щегося │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │Обязательная часть циклов
ОПОП │ 3456
│ 2304 │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ОГСЭ.00
│Общий гуманитарный и │ 684
│ 456 │ │ │
│ │социально-экономический
цикл │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной части │ │ 48
│ОГСЭ.01. Основы │ОК
1 - 10 │
│ │цикла обучающийся должен: │ │ │философии │ │
│ │уметь:
│ │ │ │ │
│ │
ориентироваться в наиболее общих
│ │ │ │ │
│ │философских проблемах бытия, познания, │ │ │ │ │
│ │ценностей, свободы и смысла
жизни как │ │ │ │ │
│ │основе формирования культуры
гражданина и │ │ │ │ │
│ │будущего специалиста; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные категории и понятия философии;
│ │ │ │ │
│ │
роль философии в жизни человека и
│ │ │ │ │
│ │общества; │ │ │ │ │
│ │
основы философского учения о бытии;
│ │ │ │ │
│ │
сущность процесса познания;
│ │ │ │ │
│ │
основы научной, философской и религиозной │ │ │ │ │
│ │картин мира; │ │ │ │ │
│ │
об условиях формирования личности, свободе│ │ │ │ │
│ │и ответственности за сохранение
жизни, │ │ │ │ │
│ │культуры, окружающей среды; │ │ │ │ │
│ │
о социальных и этических проблемах,
│ │ │ │ │
│ │связанных с развитием и
использованием │ │ │ │ │
│ │достижений науки, техники и
технологий │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ 48
│ОГСЭ.02. История │ОК 1 - 10 │
│ │
ориентироваться в современной
│ │ │ │ │
│ │экономической, политической и
культурной │ │ │ │ │
│ │ситуации в России и мире; │ │ │ │ │
│ │
выявлять взаимосвязь отечественных,
│ │ │ │ │
│ │региональных, мировых │ │ │ │ │
│ │социально-экономических,
политических │ │ │ │ │
│ │и культурных проблем; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные направления развития ключевых
│ │ │ │ │
│ │регионов мира на рубеже веков
(XX и XXI │ │ │ │ │
│ │вв.);
│ │ │ │ │
│ │
сущность и причины локальных,
│ │ │ │ │
│ │региональных, межгосударственных
конфликтов │ │ │ │ │
│ │в конце XX - начале XXI в.; │ │ │ │ │
│ │
основные процессы (интеграционные,
│ │ │ │ │
│ │поликультурные, миграционные и
иные) │ │ │ │ │
│ │политического и экономического
развития │ │ │ │ │
│ │ведущих государств и регионов
мира; │ │ │ │ │
│ │
назначение ООН, НАТО, ЕС и других
│ │ │ │ │
│ │организаций и основные
направления их │ │ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │
о роли науки, культуры и религии в
│ │ │ │ │
│ │сохранении и укреплении
национальных │ │ │ │ │
│ │и государственных традиций; │ │ │ │ │
│ │
содержание и назначение важнейших правовых│ │ │ │ │
│ │и законодательных актов
мирового │ │ │ │ │
│ │и регионального значения │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ 180
│ОГСЭ.03. │ОК
1 - 10 │
│ │
общаться (устно и письменно) на
│ │ │Иностранный язык │ПК 1.3 -
1.4│
│ │иностранном языке на
профессиональные и │ │ │ │ПК 3.1 - 3.2│
│ │повседневные темы; │ │ │ │ПК 3.5 - 3.6│
│ │
переводить (со словарем) иностранные
│ │ │ │ │
│ │тексты профессиональной
направленности; │ │ │ │ │
│ │
самостоятельно совершенствовать устную и
│ │ │ │ │
│ │письменную речь, пополнять
словарный запас; │
│ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
лексический (1200 - 1400 лексических
│ │ │ │ │
│ │единиц) и грамматический
минимум, │ │ │ │ │
│ │необходимый для чтения и
перевода (со │ │ │ │ │
│ │словарем) иностранных
текстов │ │ │ │ │
│ │профессиональной
направленности │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ 360 │
180 │ОГСЭ.04. │ОК 2 │
│ │
использовать физкультурно-оздоровительную │ │ │Физическая │ОК 3 │
│ │деятельность для укрепления
здоровья, │ │ │культура │ОК 6 │
│ │достижения жизненных и
профессиональных │ │ │ │ОК 7 │
│ │целей;
│ │ │ │ОК 10 │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
о роли физической культуры в
│ │ │ │ │
│ │общекультурном, профессиональном
и │ │ │ │ │
│ │социальном развитии
человека; │ │ │ │ │
│ │
основы здорового образа жизни
│ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ЕН.00 │Математический и общий
естественнонаучный │ 210
│ 140 │ │ │
│ │цикл
│ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной части │ │ │ЕН.01. Математика│ОК 1 -
10 │
│ │цикла обучающийся должен: │ │ │ │ПК 2.1 │
│ │уметь:
│ │ │ │ПК 2.3 │
│ │
решать прикладные задачи в области
│ │ │ │ПК 3.4 │
│ │профессиональной
деятельности; │ │ │ │ПК 3.6 │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
значение математики в профессиональной
│ │ │ │ │
│ │деятельности и при освоении
основной │ │ │ │ │
│ │профессиональной
образовательной │ │ │ │ │
│ │программы; │ │ │ │ │
│ │
основные математические методы решения
│ │ │ │ │
│ │прикладных задач в области
профессиональной │
│ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │
основные понятия и методы математического │ │ │ │ │
│ │анализа, дискретной математики,
линейной │ │ │ │ │
│ │алгебры, теории комплексных
чисел, теории │ │ │ │ │
│ │вероятностей и математической
статистики; │ │ │ │ │
│ │
основы интегрального и дифференциального
│ │ │ │ │
│ │исчисления │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ЕН.02. │ОК 1 - 10 │
│ │
работать в качестве пользователя
│ │ │Информатика и │ПК 2.1 │
│ │персонального компьютера; │ │ │информационные │ПК 2.3 │
│ │
использовать внешние носители для обмена
│ │ │технологии │ПК 3.4 │
│ │данными между электронно-вычислительными │ │ │ │ПК 3.6 │
│ │машинами (ЭВМ); │ │ │ │ │
│ │
создавать резервные копии, архивы данных и│ │ │ │ │
│ │программ; │ │ │ │ │
│ │
работать с программными средствами общего │ │ │ │ │
│ │назначения; │ │ │ │ │
│ │
использовать ресурсы Интернет для решения │ │ │ │ │
│ │профессиональных задач; │ │ │ │ │
│ │
использовать технические программные
│ │ │ │ │
│ │средства защиты информации при
работе │ │ │ │ │
│ │с компьютерными системами в
соответствии │ │ │ │ │
│ │с приемами антивирусной
защиты; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные понятия автоматизированной
│ │ │ │ │
│ │обработки информации,
структуру │ │ │ │ │
│ │персональных
электронно-вычислительных
│ │ │ │ │
│ │машин (ЭВМ) и вычислительных
сетей; │ │ │ │ │
│ │
основные этапы решения задач с помощью
│ │ │ │ │
│ │ЭВМ;
│ │ │ │ │
│ │
методы и средства сбора, обработки,
│ │ │ │ │
│ │хранения и передачи
информации; │ │ │ │ │
│ │
базовые системные программные продукты
│ │ │ │ │
│ │и пакеты прикладных
программ │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ЕН.03. │ОК 1 - 10 │
│ │
анализировать и прогнозировать
│ │ │Экологические │ПК 1.1 - 1.3│
│ │экологические последствия
различных видов │ │ │основы │ПК 2.1 │
│ │деятельности; │ │ │природопользова- │ПК
2.3 │
│ │
соблюдать регламенты по экологической
│ │ │ния │ПК 3.6 │
│ │безопасности в
профессиональной │ │ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
особенности взаимодействия общества и
│ │ │ │ │
│ │природы, основные источники
техногенного │ │ │ │ │
│ │воздействия на окружающую
среду; │ │ │ │ │
│ │
об условиях устойчивого развития экосистем│ │ │ │ │
│ │и возможных причинах
возникновения │ │ │ │ │
│ │экологического кризиса; │ │ │ │ │
│ │
принципы и методы рационального
│ │ │ │ │
│ │природопользования; │ │ │ │ │
│ │
основные источники техногенного
│ │ │ │ │
│ │воздействия на окружающую
среду; │ │ │ │ │
│ │
принципы размещения производств различного│ │ │ │ │
│ │типа;
│ │ │ │ │
│ │
основные группы отходов, их источники и
│ │ │ │ │
│ │масштабы образования; │ │ │ │ │
│ │
основные способы предотвращения и
│ │ │ │ │
│ │улавливания промышленных отходов,
методы │ │ │ │ │
│ │очистки, правила и порядок
переработки, │ │ │ │ │
│ │обезвреживания и захоронения
промышленных │ │ │ │ │
│ │отходов;
│ │ │ │ │
│ │
методы экологического регулирования;
│ │ │ │ │
│ │
понятие и принципы мониторинга окружающей │ │ │ │ │
│ │среды;
│ │ │ │ │
│ │
правовые и социальные вопросы
│ │ │ │ │
│ │природопользования и
экологической │ │ │ │ │
│ │безопасности; │ │ │ │ │
│ │
принципы и правила международного
│ │ │ │ │
│ │сотрудничества в области
природопользования │
│ │ │ │
│ │и охраны окружающей среды; │ │ │ │ │
│ │
природоресурсный потенциал Российской
│ │ │ │ │
│ │Федерации; │ │ │ │ │
│ │
охраняемые природные территории;
│ │ │ │ │
│ │
принципы производственного экологического │ │ │ │ │
│ │контроля; │ │ │ │ │
│ │
условия устойчивого состояния экосистем
│ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│П.00 │Профессиональный цикл │ 2562
│ 1708 │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 1122
│ 748 │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной части │ │ │ОП.01. Инженерная│ОК 1 -
10 │
│ │цикла обучающийся по
общепрофессиональным │ │ │графика │ПК 1.2 │
│ │дисциплинам должен: │ │ │ │ПК 1.3 │
│ │уметь:
│ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
читать конструкторскую и технологическую
│ │ │ │ПК 3.3 │
│ │документацию по профилю
специальности; │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │
выполнять комплексные чертежи
│ │ │ │ПК 3.6 │
│ │геометрических тел и проекции
точек, │ │ │ │ │
│ │лежащих на их поверхности, в ручной
и │ │ │ │ │
│ │машинной графике; │ │ │ │ │
│ │
выполнять эскизы, технические рисунки и
│ │ │ │ │
│ │чертежи деталей, их элементов,
узлов в │ │ │ │ │
│ │ручной и машинной графике; │ │ │ │ │
│ │
выполнять графические изображения
│ │ │ │ │
│ │технологического оборудования
и │ │ │ │ │
│ │технологических схем в ручной и
машинной │ │ │ │ │
│ │графике;
│ │ │ │ │
│ │
оформлять проектно-конструкторскую,
│ │ │ │ │
│ │технологическую и другую
техническую │ │ │ │ │
│ │документацию в соответствии с
действующей │ │ │ │ │
│ │нормативной базой; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
правила чтения конструкторской и
│ │ │ │ │
│ │технологической
документации; │ │ │ │ │
│ │
способы графического представления
│ │ │ │ │
│ │объектов, пространственных
образов, │ │ │ │ │
│ │технологического оборудования и
схем; │ │ │ │ │
│ │
законы, методы и приемы проекционного
│ │ │ │ │
│ │черчения; │ │ │ │ │
│ │
требования государственных стандартов
│ │ │ │ │
│ │Единой системы конструкторской
документации │ │ │ │ │
│ │и Единой системы
технологической │ │ │ │ │
│ │документации; │ │ │ │ │
│ │
правила выполнения чертежей, технических
│ │ │ │ │
│ │рисунков, эскизов и схем; │ │ │ │ │
│ │
технику и принципы нанесения размеров;
│ │ │ │ │
│ │
классы точности и их обозначение на
│ │ │ │ │
│ │чертежах; │ │ │ │ │
│ │
типы и назначение спецификаций, правила их│ │ │ │ │
│ │чтения и составления │ │ │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.02. Механика │ОК 1 - 10 │
│ │
читать кинематические схемы;
│ │ │ │ПК 1.2 │
│ │
проводить расчет и проектировать детали и │ │ │ │ПК 1.3 │
│ │сборочные единицы общего
назначения; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
проводить сборочно-разборочные работы в
│ │ │ │ПК 3.3 │
│ │соответствии с характером
соединений │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │деталей и сборочных единиц; │ │ │ │ПК 3.6 │
│ │
определять характер нагрузки, напряженного│ │ │ │ │
│ │состояния деталей и узлов и
проводить │ │ │ │ │
│ │расчеты при проектировании и
проверке на │ │ │ │ │
│ │прочность механических
систем; │ │ │ │ │
│ │
определять напряжения в конструкционных
│ │ │ │ │
│ │элементах; │ │ │ │ │
│ │
производить расчеты элементов конструкций │ │ │ │ │
│ │на прочность, жесткость и
устойчивость; │ │ │ │ │
│ │
определять передаточное отношение;
│ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные понятия и аксиомы теоретической
│ │ │ │ │
│ │механики, законы равновесия и
перемещения │ │ │ │ │
│ │тел;
│ │ │ │ │
│ │
методы расчета элементов машин и
│ │ │ │ │
│ │сооружений на прочность,
жесткость и │ │ │ │ │
│ │устойчивость; │ │ │ │ │
│ │
виды машин и механизмов, принцип действия,│ │ │ │ │
│ │кинематические и
динамические │ │ │ │ │
│ │характеристики; │ │ │ │ │
│ │
типы кинематических пар;
│ │ │ │ │
│ │
типы соединений деталей и машин;
│ │ │ │ │
│ │
основные сборочные единицы и детали;
│ │ │ │ │
│ │
характер соединения деталей и сборочных
│ │ │ │ │
│ │единиц;
│ │ │ │ │
│ │
принцип взаимозаменяемости;
│ │ │ │ │
│ │
виды движений и преобразующие движения
│ │ │ │ │
│ │механизмы; │ │ │ │ │
│ │
виды передач; их устройство, назначение,
│ │ │ │ │
│ │преимущества и недостатки,
условные │ │ │ │ │
│ │обозначения на схемах; │ │ │ │ │
│ │
передаточное отношение и число;
│ │ │ │ │
│ │
методику расчета элементов конструкций на │ │ │ │ │
│ │прочность, жесткость и
устойчивость при │ │ │ │ │
│ │различных видах деформации │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.03. │ОК 1 - 10 │
│ │
использовать основные законы и принципы
│ │ │Электроника и │ПК 1.2 │
│ │теоретической электротехники и
электронной │ │ │электротехника │ПК 1.3 │
│ │техники в профессиональной
деятельности; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
читать принципиальные, электрические и
│ │ │ │ПК 3.3 │
│ │монтажные схемы; │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │
рассчитывать и измерять основные параметры│ │ │ │ПК 3.6 │
│ │электрических, магнитных
цепей; │ │ │ │ │
│ │
пользоваться электроизмерительными
│ │ │ │ │
│ │приборами и
приспособлениями;
│ │ │ │ │
│ │
подбирать устройства электронной техники, │ │ │ │ │
│ │электрические приборы и
оборудование с │ │ │ │ │
│ │определенными параметрами и │ │ │ │ │
│ │характеристиками; │ │ │ │ │
│ │
собирать электрические схемы;
│ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
способы получения, передачи и
│ │ │ │ │
│ │использования электрической
энергии; │ │ │ │ │
│ │
электротехническую терминологию;
│ │ │ │ │
│ │
основные законы электротехники;
│ │ │ │ │
│ │
характеристики и параметры электрических и│ │ │ │ │
│ │магнитных полей; │ │ │ │ │
│ │
свойства проводников, полупроводников,
│ │ │ │ │
│ │электроизоляционных, магнитных
материалов; │ │ │ │ │
│ │
основы теории электрических машин, принцип│ │ │ │ │
│ │работы типовых электрических
устройств; │ │ │ │ │
│ │
методы расчета и измерения основных
│ │ │ │ │
│ │параметров электрических,
магнитных цепей; │ │ │ │ │
│ │
принципы действия, устройство, основные
│ │ │ │ │
│ │характеристики
электротехнических и │ │ │ │ │
│ │электронных устройств и
приборов; │ │ │ │ │
│ │
принципы выбора электрических и
│ │ │ │ │
│ │электронных устройств и
приборов, │ │ │ │ │
│ │составления электрических и электронных │ │ │ │ │
│ │цепей;
│ │ │ │ │
│ │
правила эксплуатации электрооборудования
│ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.04. │ОК 1 - 10 │
│ │
распознавать и классифицировать
│ │ │Материаловедение │ПК
1.2 │
│ │конструкционные и сырьевые
материалы по │ │ │ │ПК 1.3 │
│ │внешнему виду, происхождению,
свойствам; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
подбирать материалы по их назначению и
│ │ │ │ПК 3.3 │
│ │условиям эксплуатации для
выполнения │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │работ; │ │ │ │ПК 3.6 │
│ │
выбирать и расшифровывать марки
│ │ │ │ │
│ │конструкционных материалов; │ │ │ │ │
│ │
определять твердость металлов;
│ │ │ │ │
│ │
определять режимы отжига, закалки и
│ │ │ │ │
│ │отпуска стали; │ │ │ │ │
│ │
подбирать способы и режимы обработки
│ │ │ │ │
│ │металлов (литьем, давлением,
сваркой, │ │ │ │ │
│ │резанием) для изготовления
различных │ │ │ │ │
│ │деталей;
│ │ │ │ │
│ │
выбирать материалы на основе анализа их
│ │ │ │ │
│ │свойств при проектировании
изделий │ │ │ │ │
│ │судостроения; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные виды конструкционных и сырьевых, │ │ │ │ │
│ │металлических и неметаллических
материалов; │ │ │ │ │
│ │
классификацию, свойства, маркировку и
│ │ │ │ │
│ │область применения
конструкционных │ │ │ │ │
│ │материалов, принципы их выбора
для │ │ │ │ │
│ │применения в производстве; │ │ │ │ │
│ │
основные сведения о назначении и свойствах│ │ │ │ │
│ │металлов и сплавов, о технологии
их │ │ │ │ │
│ │производства; │ │ │ │ │
│ │
особенности строения металлов и их
│ │ │ │ │
│ │сплавов, закономерности
процессов │ │ │ │ │
│ │кристаллизации и
структурообразования; │ │ │ │ │
│ │
виды обработки металлов и сплавов;
│ │ │ │ │
│ │
сущность технологических процессов литья, │ │ │ │ │
│ │сварки, обработки металлов
давлением и │ │ │ │ │
│ │резанием; │ │ │ │ │
│ │
основы термообработки металлов;
│ │ │ │ │
│ │
способы защиты металлов от коррозии;
│ │ │ │ │
│ │
требования к качеству обработки деталей;
│ │ │ │ │
│ │
виды износа деталей и узлов;
│ │ │ │ │
│ │
особенности строения, назначения и
│ │ │ │ │
│ │свойства различных групп
неметаллических │ │ │ │ │
│ │материалов; │ │ │ │ │
│ │
свойства смазочных и абразивных
│ │ │ │ │
│ │материалов; │ │ │ │ │
│ │
классификацию и способы получения
│ │ │ │ │
│ │композиционных материалов │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.05. Метрология│ОК 1 -
10 │
│ │
применять требования нормативных
│ │ │и стандартизация │ПК 1.1 -
1.3│
│ │документов к основным видам
продукции │ │ │ │ПК 2.3 │
│ │(услуг) и процессов; │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │
оформлять техническую документацию в
│ │ │ │ │
│ │соответствии с действующей
нормативной │ │ │ │ │
│ │базой;
│ │ │ │ │
│ │
использовать в профессиональной
│ │ │ │ │
│ │деятельности документацию систем
качества; │ │ │ │ │
│ │
приводить несистемные величины измерений в│ │ │ │ │
│ │соответствие с действующими
стандартами и │ │ │ │ │
│ │международной системой единиц
СИ; │ │ │ │ │
│ │
осуществлять выбор измерительных средств, │ │ │ │ │
│ │проводить контроль размеров,
точности │ │ │ │ │
│ │формы и расположения
поверхностей деталей; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные понятия метрологии;
│ │ │ │ │
│ │
задачи стандартизации, ее экономическую
│ │ │ │ │
│ │эффективность; │ │ │ │ │
│ │
формы подтверждения соответствия;
│ │ │ │ │
│ │
терминологию и единицы измерения величин в│ │ │ │ │
│ │соответствии с действующими
стандартами и │ │ │ │ │
│ │международной системой единиц
СИ │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.06. Сварочное │ОК 1 -
10 │
│ │
организовывать рабочее место сварщика;
│ │ │производство │ПК 1.1 - 1.4│
│ │
выбирать рациональный способ сборки и
│ │ │ │ │
│ │сварки конструкции, оптимальную
технологию │ │ │ │ │
│ │соединения или обработки
конкретной │ │ │ │ │
│ │конструкции или материала; │ │ │ │ │
│ │
использовать типовые методики выбора
│ │ │ │ │
│ │параметров сварочных
технологических │ │ │ │ │
│ │процессов; │ │ │ │ │
│ │
устанавливать режимы сварки;
│ │ │ │ │
│ │
выбирать способы и узлы сварки для
│ │ │ │ │
│ │корпусных конструкций,
обозначать их в │ │ │ │ │
│ │рабочих чертежах; │ │ │ │ │
│ │
выбирать режимы, оборудование, сварочные
│ │ │ │ │
│ │материалы и последовательность
сварки с │ │ │ │ │
│ │использованием ручной,
автоматической и │ │ │ │ │
│ │полуавтоматической сварки; │ │ │ │ │
│ │
выбирать меры борьбы со сварочными
│ │ │ │ │
│ │напряжениями и деформациями
при │ │ │ │ │
│ │изготовлении корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
виды сварочных участков;
│ │ │ │ │
│ │
виды сварочного оборудования, устройство и│ │ │ │ │
│ │правила эксплуатации; │ │ │ │ │
│ │
источники питания;
│ │ │ │ │
│ │
оборудование сварочных постов;
│ │ │ │ │
│ │
технологический процесс подготовки деталей│ │ │ │ │
│ │под сборку и сварку; │ │ │ │ │
│ │
основы технологии сварки и производства
│ │ │ │ │
│ │сварных конструкций; │ │ │ │ │
│ │
технику безопасности проведения сварочных │ │ │ │ │
│ │работ и меры экологической
защиты окружающей│
│ │ │ │
│ │среды
│ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.07. Общее │ОК 1 - 10 │
│ │
читать теоретические чертежи корпуса
│ │ │устройство судов │ПК
1.1 │
│ │судна;
│ │ │ │ПК 1.3 │
│ │
при проектировании выбирать форму и
│ │ │ │ПК 2.1 │
│ │главные размерения корпуса судна
в │ │ │ │ПК 2.2 │
│ │зависимости от его
назначения; │ │ │ │ │
│ │
размещать в корпусе судна основные
│ │ │ │ │
│ │помещения и оборудование; │ │ │ │ │
│ │
выбирать судовые энергетические установки │ │ │ │ │
│ │(СЭУ) и размещать ее на
судне; │ │ │ │ │
│ │
выполнять расчеты главных размерений судна│ │ │ │ │
│ │в первом приближении; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные виды и типы морской и речной
│ │ │ │ │
│ │техники, их конструкции и
принципы действия;│
│ │ │ │
│ │
области рационального применения и
│ │ │ │ │
│ │особенности эксплуатации морской
и речной │ │ │ │ │
│ │техники;
│ │ │ │ │
│ │
основные тенденции и направления развития │ │ │ │ │
│ │современного судоходства и
защиты │ │ │ │ │
│ │окружающей среды; │ │ │ │ │
│ │
основы теории судна;
│ │ │ │ │
│ │
мореходные и эксплуатационные качества
│ │ │ │ │
│ │судов; │ │ │ │ │
│ │
конструкцию судового корпуса, системы
│ │ │ │ │
│ │набора, основные конструктивные
связи; │ │ │ │ │
│ │
общее расположение, назначение и
│ │ │ │ │
│ │оборудование судовых
помещений; │ │ │ │ │
│ │
основные характеристики СЭУ, судовых
│ │ │ │ │
│ │устройств и судовых систем, │ │ │ │ │
│ │электрооборудования судов,
судового │ │ │ │ │
│ │навигационного оборудования,
средств │ │ │ │ │
│ │внешней и внутренней связи,
судовых огней; │ │ │ │ │
│ │
принципы автоматизации судов и технических│ │ │ │ │
│ │средств;
│ │ │ │ │
│ │
технологии проектирования, постройки,
│ │ │ │ │
│ │ремонта, эксплуатации и
утилизации судов; │ │ │ │ │
│ │
общую информацию о теоретическом чертеже
│ │ │ │ │
│ │корпуса судна; │ │ │ │ │
│ │
основы выбора формы корпуса судна и его
│ │ │ │ │
│ │главных размерений │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.08. Основы │ОК 1 - 10 │
│ │
использовать в производственной
│ │ │автоматизации │ПК 1.2 │
│ │деятельности средства
механизации и │ │ │технологических │ПК 1.4 │
│ │автоматизации технологических
процессов; │ │ │процессов │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
проектировать, производить настройку и
│ │ │ │ПК 3.4 │
│ │сборку систем
автоматизации;
│ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
понятие о механизации и автоматизации
│ │ │ │ │
│ │производства, их задачи; │ │ │ │ │
│ │
принципы измерения, регулирования,
│ │ │ │ │
│ │контроля и автоматического
управления │ │ │ │ │
│ │параметрами технологического
процесса; │ │ │ │ │
│ │
основные понятия автоматизированной
│ │ │ │ │
│ │обработки информации; │ │ │ │ │
│ │
классификацию автоматических систем и
│ │ │ │ │
│ │средств измерений; │ │ │ │ │
│ │
общие сведения об автоматизированных
│ │ │ │ │
│ │системах управления (АСУ) и
системах │ │ │ │ │
│ │автоматического управления
(САУ); │ │ │ │ │
│ │
классификацию технических средств
│ │ │ │ │
│ │автоматизации; │ │ │ │ │
│ │
основные виды электрических, электронных, │ │ │ │ │
│ │пневматических, гидравлических
и │ │ │ │ │
│ │комбинированных устройств, в том
числе │ │ │ │ │
│ │соответствующие датчики и
исполнительные │ │ │ │ │
│ │механизмы, интерфейсные,
микропроцессорные │ │ │ │ │
│ │и компьютерные устройства,
область их │ │ │ │ │
│ │применения; │ │ │ │ │
│ │
типовые средства измерений, область их
│ │ │ │ │
│ │применения; │ │ │ │ │
│ │
типовые системы автоматического
│ │ │ │ │
│ │регулирования технологических
процессов, │ │ │ │ │
│ │область их применения │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.09. Экономика │ОК 1 -
10 │
│ │
определять организационно-правовые формы
│ │ │организации │ПК 1.3 │
│ │организаций; │ │ │ │ПК 1.4 │
│ │
определять состав материальных, трудовых и│ │ │ │ПК 3.1 │
│ │финансовых ресурсов
организации; │ │ │ │ПК 3.2 │
│ │
рассчитывать основные
│ │ │ │ПК 3.5 │
│ │технико-экономические показатели │ │ │ │ПК 3.6 │
│ │деятельности организации; │ │ │ │ │
│ │
находить и использовать необходимую
│ │ │ │ │
│ │экономическую информацию; │ │ │ │ │
│ │
оформлять первичные документы по учету
│ │ │ │ │
│ │рабочего времени, выработки,
заработной │ │ │ │ │
│ │платы, простоев; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
современное состояние и перспективы
│ │ │ │ │
│ │развития отрасли,
организацию │ │ │ │ │
│ │хозяйствующих субъектов в
рыночной │ │ │ │ │
│ │экономике; │ │ │ │ │
│ │
основные принципы построения экономической│ │ │ │ │
│ │системы организации; │ │ │ │ │
│ │
общую организацию производственного и
│ │ │ │ │
│ │технологического процессов; │ │ │ │ │
│ │
основные технико-экономические показатели │ │ │ │ │
│ │деятельности организации и
методики их │ │ │ │ │
│ │расчета;
│ │ │ │ │
│ │
методы управления основными и оборотными
│ │ │ │ │
│ │средствами и оценки эффективности
их │ │ │ │ │
│ │использования; │ │ │ │ │
│ │
состав материальных, трудовых и финансовых│ │ │ │ │
│ │ресурсов организации, показатели
их │ │ │ │ │
│ │эффективного использования; │ │ │ │ │
│ │
способы экономии ресурсов, основные
│ │ │ │ │
│ │энерго- и материалосберегающие
технологии; │ │ │ │ │
│ │
механизмы ценообразования на продукцию
│ │ │ │ │
│ │(услуги); │ │ │ │ │
│ │
формы оплаты труда
│ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ 68
│ОП.10. │ОК
1 - 10 │
│ │
организовывать и проводить мероприятия по │ │ │Безопасность │ПК 1.1 - 1.4│
│ │защите работающих и населения
от │ │ │жизнедеятельности│ПК 2.1 -
2.3│
│ │негативных воздействий
чрезвычайных │ │ │ │ПК 3.1 - 3.4│
│ │ситуаций; │ │ │ │ │
│ │
предпринимать профилактические меры для
│ │ │ │ │
│ │снижения уровня опасностей
различного вида │ │ │ │ │
│ │и их последствий в
профессиональной │ │ │ │ │
│ │деятельности и быту; │ │ │ │ │
│ │
использовать средства индивидуальной и
│ │ │ │ │
│ │коллективной защиты от оружия
массового │ │ │ │ │
│ │поражения; применять первичные
средства │ │ │ │ │
│ │пожаротушения; │ │ │ │ │
│ │
ориентироваться в перечне военно-учетных
│ │ │ │ │
│ │специальностей и самостоятельно
определять │ │ │ │ │
│ │среди них родственные
полученной │ │ │ │ │
│ │специальности; │ │ │ │ │
│ │
применять профессиональные знания в ходе
│ │ │ │ │
│ │исполнения обязанностей военной
службы на │ │ │ │ │
│ │воинских должностях в
соответствии с │ │ │ │ │
│ │полученной специальностью; │ │ │ │ │
│ │
владеть способами бесконфликтного общения │ │ │ │ │
│ │и саморегуляции в повседневной
деятельности │ │ │ │ │
│ │и экстремальных условиях военной
службы; │ │ │ │ │
│ │
оказывать первую помощь пострадавшим;
│ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
принципы обеспечения устойчивости объектов│ │ │ │ │
│ │экономики, прогнозирования
развития │ │ │ │ │
│ │событий и оценки последствий
при │ │ │ │ │
│ │техногенных чрезвычайных
ситуациях и │ │ │ │ │
│ │стихийных явлениях, в том числе
в условиях │ │ │ │ │
│ │противодействия терроризму как
серьезной │ │ │ │ │
│ │угрозе национальной безопасности
России; │ │ │ │ │
│ │
основные виды потенциальных опасностей и
│ │ │ │ │
│ │их последствия в
профессиональной │ │ │ │ │
│ │деятельности и быту, принципы
снижения │ │ │ │ │
│ │вероятности их реализации; │ │ │ │ │
│ │
основы военной службы и обороны
│ │ │ │ │
│ │государства; │ │ │ │ │
│ │
задачи и основные мероприятия гражданской │ │ │ │ │
│ │обороны; способы защиты
населения от │ │ │ │ │
│ │оружия массового поражения; │ │ │ │ │
│ │
меры пожарной безопасности и правила
│ │ │ │ │
│ │безопасного поведения при
пожарах; │ │ │ │ │
│ │
организацию и порядок призыва граждан на
│ │ │ │ │
│ │военную службу и поступления на
нее в │ │ │ │ │
│ │добровольном порядке; │ │ │ │ │
│ │
основные виды вооружения, военной техники │ │ │ │ │
│ │и специального снаряжения,
состоящих на │ │ │ │ │
│ │вооружении (оснащении)
воинских │ │ │ │ │
│ │подразделений, в которых
имеются │ │ │ │ │
│ │военно-учетные специальности,
родственные │ │ │ │ │
│ │специальностям СПО; │ │ │ │ │
│ │
область применения получаемых
│ │ │ │ │
│ │профессиональных знаний при
исполнении │ │ │ │ │
│ │обязанностей военной
службы; │ │ │ │ │
│ │
порядок и правила оказания первой помощи
│ │ │ │ │
│ │пострадавшим │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 1440
│ 960 │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.01 │Контроль и пусконаладка
технологических │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 10 │
│ │процессов судостроительного
производства │ │ │Технологическая │ПК 1.1 - 1.4│
│ │В результате изучения
профессионального │ │ │подготовка │ │
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │производства в │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │судостроении │ │
│ │
анализа конструкции объекта производства
│ │ │ │ │
│ │и конструкторской документации
на его │ │ │ │ │
│ │изготовление и монтаж; │ │ │ │ │
│ │
обеспечения технологической подготовки
│ │ │ │ │
│ │производства по реализации │ │ │ │ │
│ │технологического процесса; │ │ │ │ │
│ │уметь:
│ │ │ │ │
│ │
осуществлять технический контроль
│ │ │ │ │
│ │соответствия качества
объектов │ │ │ │ │
│ │производства установленным
нормам; │ │ │ │ │
│ │
оформлять документацию по управлению
│ │ │ │ │
│ │качеством продукции; │ │ │ │ │
│ │
оформлять техническую документацию по
│ │ │ │ │
│ │внедрению технологических
процессов; │ │ │ │ │
│ │
определять показатели технического уровня │ │ │ │ │
│ │проектируемых объектов и
технологии; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать маршрутно-технологические
│ │ │ │ │
│ │карты, инструкции, схемы сборки
и другую │ │ │ │ │
│ │технологическую
документацию; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать технические задания и
│ │ │ │ │
│ │выполнять расчеты, связанные
с │ │ │ │ │
│ │проектированием специальной
оснастки и │ │ │ │ │
│ │приспособлений; │ │ │ │ │
│ │
составлять планы размещения оборудования, │ │ │ │ │
│ │технического оснащения и
организации │ │ │ │ │
│ │рабочих мест для
корпусообрабатывающих, │ │ │ │ │
│ │сборочно-сварочных и стапельных
цехов; │ │ │ │ │
│ │
использовать прикладное программное
│ │ │ │ │
│ │обеспечение при технологической
подготовке │ │ │ │ │
│ │производства в
судостроении; │ │ │ │ │
│ │
использовать правила приближенных
│ │ │ │ │
│ │вычислений для расчетов по статике
и │ │ │ │ │
│ │динамике судов; │ │ │ │ │
│ │
применять основные законы гидромеханики
│ │ │ │ │
│ │для решения задач, связанных с
определением │ │ │ │ │
│ │посадки судна, его плавучести,
остойчивости,│ │ │ │ │
│ │непотопляемости, ходкости; │ │ │ │ │
│ │
проводить пересчет результатов модельных
│ │ │ │ │
│ │испытаний на натуру; │ │ │ │ │
│ │
рассчитывать влияние перемещения, принятия│ │ │ │ │
│ │и расходования грузов на
остойчивость; │ │ │ │ │
│ │
проводить расчеты по кренованию и
│ │ │ │ │
│ │дифферентовке судов; │ │ │ │ │
│ │
определять мощность главного двигателя по │ │ │ │ │
│ │заданной скорости судна; │ │ │ │ │
│ │
проводить расчет гребного винта в первом
│ │ │ │ │
│ │приближении; │ │ │ │ │
│ │
определять архитектурно-конструктивный тип│ │ │ │ │
│ │судна;
│ │ │ │ │
│ │
определять по Регистру практические шпации│ │ │ │ │
│ │для различных районов
судна; │ │ │ │ │
│ │
выбирать, проектировать размеры и форму
│ │ │ │ │
│ │корпусных конструкций
конкретного судна │ │ │ │ │
│ │согласно Правилам классификации
и постройки │ │ │ │ │
│ │морских судов; │ │ │ │ │
│ │
разбивать корпус судна на отдельные отсеки│ │ │ │ │
│ │(по числу главных поперечных
переборок) и │ │ │ │ │
│ │перекрытия; │ │ │ │ │
│ │
выбирать и обосновывать материал судового │ │ │ │ │
│ │корпуса и надстроек; │ │ │ │ │
│ │
выбирать и обосновывать систему набора
│ │ │ │ │
│ │корпуса судна и перекрытий; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать типовые узлы соединения
│ │ │ │ │
│ │балок набора, пересечения и окончания │ │ │ │ │
│ │балок и изображать их
графически; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать технологические процессы на │ │ │ │ │
│ │изготовление деталей, сборку и
сварку │ │ │ │ │
│ │узлов, секций, стапельную сборку
корпуса │ │ │ │ │
│ │судна; │ │ │ │ │
│ │
подбирать оборудование и технологическую
│ │ │ │ │
│ │оснастку для изготовления
деталей, сборки │ │ │ │ │
│ │и сварки корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать технические требования к
│ │ │ │ │
│ │изготовлению деталей, узлов,
секций, │ │ │ │ │
│ │стапельной сборке; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать технологические процессы на │ │ │ │ │
│ │ремонтные работы по корпусу
судна; │ │ │ │ │
│ │
обрабатывать результаты наблюдений при
│ │ │ │ │
│ │фотографии рабочего дня и
хронометраже │ │ │ │ │
│ │операций; │ │ │ │ │
│ │
определять с помощью нормативов технически│ │ │ │ │
│ │обоснованные нормы времени на
судокорпусные │ │ │ │ │
│ │работы;
│ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основы построения теоретического чертежа, │ │ │ │ │
│ │современное состояние и
перспективы │ │ │ │ │
│ │применения вычислительной
техники при │ │ │ │ │
│ │проектировании и постройке
корабля; │ │ │ │ │
│ │
основные законы гидростатики,
│ │ │ │ │
│ │гидродинамики (Паскаля,
Архимеда, │ │ │ │ │
│ │уравнение Бернулли); │ │ │ │ │
│ │
правила приближенных вычислений элементов │ │ │ │ │
│ │судна, необходимые для расчетов
статики: │ │ │ │ │
│ │площадей, объемов, статических
моментов, │ │ │ │ │
│ │моментов инерции; │ │ │ │ │
│ │
уравнения и условия плавучести, запас
│ │ │ │ │
│ │плавучести, грузовую марку; │ │ │ │ │
│ │
условия и характеристики остойчивости,
│ │ │ │ │
│ │виды остойчивости, влияние на
остойчивость │ │ │ │ │
│ │сыпучих, жидких, перемещающихся
грузов, │ │ │ │ │
│ │правила и условия дифферентовки
и │ │ │ │ │
│ │кренования судна; │ │ │ │ │
│ │
графические и аналитические методы расчета│ │ │ │ │
│ │статической и динамической
остойчивости │ │ │ │ │
│ │при больших наклонениях
судна; │ │ │ │ │
│ │
нормирование остойчивости;
│ │ │ │ │
│ │
методы расчета непотопляемости, правила
│ │ │ │ │
│ │построения кривой предельных
длин отсеков; │ │ │ │ │
│ │
составляющие сопротивления среды движению │ │ │ │ │
│ │судна, правила пересчета
сопротивления с │ │ │ │ │
│ │модели на натуру; │ │ │ │ │
│ │
геометрические и гидродинамические
│ │ │ │ │
│ │характеристики гребного винта,
кавитацию │ │ │ │ │
│ │винтов, применение насадок и
винтов │ │ │ │ │
│ │регулируемого шага (ВРШ); │ │ │ │ │
│ │
составные элементы управляемости, способы │ │ │ │ │
│ │управления судном, силы и
моменты, │ │ │ │ │
│ │действующие на судно при
перекладке руля, │ │ │ │ │
│ │элементы циркуляции; │ │ │ │ │
│ │
виды качки, силы, действующие на судно при│ │ │ │ │
│ │качке на тихой воде и на
волнении, методы │ │ │ │ │
│ │борьбы с качкой; │ │ │ │ │
│ │
силы и моменты, действующие на судно при
│ │ │ │ │
│ │его спуске с продольного или
поперечного │ │ │ │ │
│ │стапеля;
│ │ │ │ │
│ │
особенности мореходных качеств судов
│ │ │ │ │
│ │особых классов; │ │ │ │ │
│ │
все элементы судового корпуса,
│ │ │ │ │
│ │терминологию; │ │ │ │ │
│ │
основные факторы, определяющие
│ │ │ │ │
│ │архитектурно-конструктивный тип
судна; │ │ │ │ │
│ │
основные положения Правил классификации и │ │ │ │ │
│ │постройки морских судов,
Российского речного│
│ │ │ │
│ │регистра; │ │ │ │ │
│ │
конструктивные особенности современных
│ │ │ │ │
│ │судов;
│ │ │ │ │
│ │
внешние нагрузки, действующие на корпус
│ │ │ │ │
│ │судна; │ │ │ │ │
│ │
системы набора, специфику и область
│ │ │ │ │
│ │применения; │ │ │ │ │
│ │
методы технологической проработки
│ │ │ │ │
│ │постройки корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
судокорпусные стали, категории и марки
│ │ │ │ │
│ │сталей и сплавов; │ │ │ │ │
│ │
требования, предъявляемые к профилю балок │ │ │ │ │
│ │набора;
│ │ │ │ │
│ │
назначение наружной обшивки и ее основные │ │ │ │ │
│ │поясья;
│ │ │ │ │
│ │
конструкцию судовых перекрытий: днищевых, │ │ │ │ │
│ │бортовых, палубных,
переборок; │ │ │ │ │
│ │
конструкцию оконечностей и штевней;
│ │ │ │ │
│ │
конструкцию надстроек и рубок;
│ │ │ │ │
│ │
назначение и конструкцию лееров и
│ │ │ │ │
│ │фальшбортов; │ │ │ │ │
│ │
конструкцию выхода гребных валов из
│ │ │ │ │
│ │корпуса (выкружки валов,
мортиры, │ │ │ │ │
│ │кронштейны); │ │ │ │ │
│ │
конструкцию коридора гребного вала, шахт; │ │ │ │ │
│ │
конструкцию кожуха дымовой трубы и
│ │ │ │ │
│ │барабанов под грузовые краны; │ │ │ │ │
│ │
конструкцию фундаментов под судовые
│ │ │ │ │
│ │энергетические установки,
котлы, │ │ │ │ │
│ │вспомогательные механизмы и
судовые │ │ │ │ │
│ │устройства и принципы их
конструирования; │ │ │ │ │
│ │
назначение, классификацию, состав и
│ │ │ │ │
│ │показатели судовых
энергетических │ │ │ │ │
│ │установок (СЭУ); │ │ │ │ │
│ │
основные типы судовых передач;
│ │ │ │ │
│ │
основные элементы валопровода;
│ │ │ │ │
│ │
основные системы СЭУ;
│ │ │ │ │
│ │
основные узлы и детали двигателей
│ │ │ │ │
│ │внутреннего сгорания (ДВС),
паровой и │ │ │ │ │
│ │газовой турбин; │ │ │ │ │
│ │
состав СЭУ;
│ │ │ │ │
│ │
варианты расположения машинного отделения │ │ │ │ │
│ │(МО) и определяющие их
факторы; │ │ │ │ │
│ │
производственный процесс в судостроении и │ │ │ │ │
│ │его составные части; │ │ │ │ │
│ │
назначение и виды плазов, связь плаза с
│ │ │ │ │
│ │корпусными цехами; │ │ │ │ │
│ │
корпусообрабатывающий цех, его участки,
│ │ │ │ │
│ │оборудование, способы выполнения
и │ │ │ │ │
│ │содержание работ,
технологические маршруты │ │ │ │ │
│ │изготовления деталей
корпуса; │ │ │ │ │
│ │
технологические процессы сборки и сварки
│ │ │ │ │
│ │узлов и секций, применяемое
оборудование и │ │ │ │ │
│ │оснастку; │ │ │ │ │
│ │
методы постройки судов, способы
│ │ │ │ │
│ │формирования корпуса и их
использование; │ │ │ │ │
│ │
виды и оборудование построечных мест, их
│ │ │ │ │
│ │характеристики и
применение; │ │ │ │ │
│ │
технологический процесс формирования
│ │ │ │ │
│ │корпуса судна на стапеле
секционным и │ │ │ │ │
│ │блочным методами; │ │ │ │ │
│ │
способы спуска судов на воду, спусковые
│ │ │ │ │
│ │сооружения и их
оборудование; │ │ │ │ │
│ │
содержание и организацию
│ │ │ │ │
│ │монтажно-достроечных работ; │ │ │ │ │
│ │
виды и содержание испытаний судна;
│ │ │ │ │
│ │
виды и оборудование судоремонтных
│ │ │ │ │
│ │организаций; │ │ │ │ │
│ │
методы и особенности организации
│ │ │ │ │
│ │судоремонта; │ │ │ │ │
│ │
методы постановки судов в док;
│ │ │ │ │
│ │
содержание и способы выполнения ремонтных │ │ │ │ │
│ │работ;
│ │ │ │ │
│ │
основные нормативно-справочные документы
│ │ │ │ │
│ │по вопросам технического
нормирования; │ │ │ │ │
│ │
факторы, влияющие на продолжительность
│ │ │ │ │
│ │операций; │ │ │ │ │
│ │
классификацию затрат рабочего времени;
│ │ │ │ │
│ │
методы изучения затрат рабочего времени;
│ │ │ │ │
│ │
методики формирования трудовых процессов; │ │ │ │ │
│ │
классификацию нормативов времени и
│ │ │ │ │
│ │основные этапы их
разработки; │ │ │ │ │
│ │
состав технически обоснованной нормы
│ │ │ │ │
│ │времени, методику определения
составных │ │ │ │ │
│ │частей нормы времени; │ │ │ │ │
│ │
методы нормирования труда;
│ │ │ │ │
│ │
методику построения нормативов времени и
│ │ │ │ │
│ │пользования ими; │ │ │ │ │
│ │
методику выбора оптимальных вариантов
│ │ │ │ │
│ │технологических процессов
при │ │ │ │ │
│ │проектировании изготовления деталей │ │ │ │ │
│ │корпуса, предварительной сборке
корпусных │ │ │ │ │
│ │конструкций и формировании
корпусов судов │ │ │ │ │
│ │и другой судовой техники,
ремонте и │ │ │ │ │
│ │утилизации судов и кораблей и
другой │ │ │ │ │
│ │судовой техники; │ │ │ │ │
│ │
основы размерно-технологического анализа и│ │ │ │ │
│ │теории базирования в
судостроении; │ │ │ │ │
│ │
методы управления качеством и оценки
│ │ │ │ │
│ │качества и надежности
продукции; │ │ │ │ │
│ │
Единую систему технологической подготовки │ │ │ │ │
│ │производства (ЕСТПП); │ │ │ │ │
│ │
типовые технологические процессы
│ │ │ │ │
│ │изготовления деталей,
предварительной и │ │ │ │ │
│ │стапельной сборки корпуса,
ремонта и │ │ │ │ │
│ │утилизации корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
средства технологического оснащения,
│ │ │ │ │
│ │применяемые при изготовлении
деталей, │ │ │ │ │
│ │предварительной и стапельной
сборке │ │ │ │ │
│ │корпуса, ремонте и утилизации
корпусных │ │ │ │ │
│ │конструкций; │ │ │ │ │
│ │
виды и структуру автоматизированных систем│ │ │ │ │
│ │технологической подготовки
производства │ │ │ │ │
│ │(АСТПП), применяемых в
судостроении, │ │ │ │ │
│ │пакеты прикладных программ и
их │ │ │ │ │
│ │использование │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.02 │Конструкторское обеспечение │ │ │МДК.02.01. │ОК 1 - 10 │
│ │судостроительного
производства │ │ │Конструкторская │ПК 2.1 - 2.3│
│ │В результате изучения
профессионального │ │ │подготовка │ │
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │производства в │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │судостроительной │ │
│ │
анализа технических заданий на разработку │ │ │организации │ │
│ │конструкции несложных деталей
узлов, │ │ │ │ │
│ │секций корпусов; │ │ │ │ │
│ │
принятия конструктивных решений при
│ │ │ │ │
│ │проектировании корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
выполнения необходимых типовых расчетов
│ │ │ │ │
│ │при выполнении конструкторских
работ; │ │ │ │ │
│ │
разработки рабочих проектов деталей и
│ │ │ │ │
│ │узлов в соответствии с
требованиями Единой │ │ │ │ │
│ │системы конструкторской
документации │ │ │ │ │
│ │(ЕСКД), Регистра; │ │ │ │ │
│ │
анализа технологичности конструкции
│ │ │ │ │
│ │спроектированного узла
применительно к │ │ │ │ │
│ │конкретным условиям производства
и │ │ │ │ │
│ │эксплуатации; │ │ │ │ │
│ │уметь:
│ │ │ │ │
│ │
проектировать судовые перекрытия и узлы
│ │ │ │ │
│ │судна;
│ │ │ │ │
│ │
решать задачи строительной механики судна;│ │ │ │ │
│ │
выполнять расчеты местной прочности
│ │ │ │ │
│ │корпусных конструкций; │ │ │ │ │
│ │
выполнять расчеты общей прочности судна в │ │ │ │ │
│ │первом приближении; │ │ │ │ │
│ │
пользоваться специальной литературой:
│ │ │ │ │
│ │справочниками, государственными
(ГОСТ), │ │ │ │ │
│ │отраслевыми (ОСТ)
стандартами; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать управляющие программы
│ │ │ │ │
│ │вырезки листовых деталей на
машинах с │ │ │ │ │
│ │числовым программным управлением
(ЧПУ); │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать и оформлять чертежи деталей │ │ │ │ │
│ │и узлов, технологической
оснастки средней │ │ │ │ │
│ │сложности в соответствии с
техническим │ │ │ │ │
│ │заданием и действующими нормативными │ │ │ │ │
│ │документами, а именно:
выбирать │ │ │ │ │
│ │конструктивное решение
узла; │ │ │ │ │
│ │
проводить необходимые расчеты для
│ │ │ │ │
│ │получения требуемой точности и
обеспечения │ │ │ │ │
│ │взаимозаменяемости в производстве
судов; │ │ │ │ │
│ │
снимать эскизы сборочных единиц и деталей │ │ │ │ │
│ │с натуры с изменением масштаба
и │ │ │ │ │
│ │определением необходимых
параметров, │ │ │ │ │
│ │выполнять деталировку сборочных
чертежей; │ │ │ │ │
│ │
анализировать технологичность
│ │ │ │ │
│ │разработанной конструкции; │ │ │ │ │
│ │
вносить изменения в конструкторскую
│ │ │ │ │
│ │документацию и составлять
извещения об │ │ │ │ │
│ │изменениях; │ │ │ │ │
│ │
применять информационно-компьютерные
│ │ │ │ │
│ │технологии (ИКТ) при
обеспечении │ │ │ │ │
│ │жизненного цикла технической
документации; │ │ │ │ │
│ │
производить качественный анализ
│ │ │ │ │
│ │эффективности использования
оснастки для │ │ │ │ │
│ │сборки и сварки корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
производить несложные расчеты прочности
│ │ │ │ │
│ │оснастки для сборки и сварки
корпусных │ │ │ │ │
│ │конструкций; │ │ │ │ │
│ │
составлять схемы размещения оснастки для
│ │ │ │ │
│ │сборки и сварки корпусных
конструкций в │ │ │ │ │
│ │цехах судостроительного
производства; │ │ │ │ │
│ │
проводить технические расчеты при
│ │ │ │ │
│ │проектировании корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
использовать средства автоматизированного │ │ │ │ │
│ │проектирования в конструкторской
подготовке │ │ │ │ │
│ │производства; │ │ │ │ │
│ │
выбирать оптимальные варианты
│ │ │ │ │
│ │конструкторских решений с
использованием │ │ │ │ │
│ │средств информационных
технологий; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
Единую систему конструкторской подготовки │ │ │ │ │
│ │производства; │ │ │ │ │
│ │
технические условия и инструкции по
│ │ │ │ │
│ │оформлению конструкторской
документации; │ │ │ │ │
│ │
требования, предъявляемые технологией
│ │ │ │ │
│ │отрасли к конструктивному
оформлению │ │ │ │ │
│ │деталей, узлов и секций
корпуса; │ │ │ │ │
│ │
методы и средства выполнения
│ │ │ │ │
│ │конструкторских работ; │ │ │ │ │
│ │
требования организации труда при
│ │ │ │ │
│ │конструировании; │ │ │ │ │
│ │
требования Регистра, предъявляемые к
│ │ │ │ │
│ │разрабатываемым
конструкциям; │ │ │ │ │
│ │
основы промышленной эстетики и дизайна;
│ │ │ │ │
│ │
основные задачи, решаемые при
│ │ │ │ │
│ │автоматизированном
проектировании │ │ │ │ │
│ │корпусных конструкций; │ │ │ │ │
│ │
виды и структуру систем
│ │ │ │ │
│ │автоматизированного
проектирования (САПР), │ │ │ │ │
│ │применяемых в судостроении,
пакеты │ │ │ │ │
│ │прикладных программ; │ │ │ │ │
│ │
методы проектирования корпусных
│ │ │ │ │
│ │конструкций с выбором
оптимальных решений │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.03 │Управление подразделением
организации │ │ │МДК.03.01. Основы│ОК 1 -
10 │
│ │В результате изучения
профессионального │ │ │управления │ПК 3.1 - 3.6│
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │подразделением │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │организации │ │
│ │
планирования и организации работы
│ │ │ │ │
│ │структурного подразделения на
основе │ │ │ │ │
│ │знания психологии личности и
коллектива; │ │ │ │ │
│ │
контроля качества выполняемых работ;
│ │ │ │ │
│ │
оформления технической документации
│ │ │ │ │
│ │организации и планирования
работ; │ │ │ │ │
│ │
анализа процесса и результатов
│ │ │ │ │
│ │деятельности подразделения с
применением │ │ │ │ │
│ │современных информационных
технологий; │ │ │ │ │
│ │уметь:
│ │ │ │ │
│ │
планировать работу исполнителей;
│ │ │ │ │
│ │
инструктировать и контролировать
│ │ │ │ │
│ │исполнителей на всех стадиях
работ; │ │ │ │ │
│ │
мотивировать работников на решение
│ │ │ │ │
│ │производственных задач; │ │ │ │ │
│ │
рационально организовывать рабочие места, │ │ │ │ │
│ │участвовать в расстановке
кадров, │ │ │ │ │
│ │обеспечивать их предметами и
средствами │ │ │ │ │
│ │труда;
│ │ │ │ │
│ │
обеспечивать соблюдение правил
│ │ │ │ │
│ │безопасности труда и выполнение
требований │ │ │ │ │
│ │производственной санитарии; │ │ │ │ │
│ │
рассчитывать по принятой методике основные│ │ │ │ │
│ │производственные показатели,
характеризующие│
│ │ │ │
│ │эффективность выполняемых
работ; │ │ │ │ │
│ │
принимать и реализовывать управленческие
│ │ │ │ │
│ │решения;
│ │ │ │ │
│ │
управлять конфликтными ситуациями, │ │ │ │ │
│ │стрессами и рисками; │ │ │ │ │
│ │
применять компьютерные и
│ │ │ │ │
│ │телекоммуникационные средства в
процессе │ │ │ │ │
│ │управления; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основы организации деятельности
│ │ │ │ │
│ │подразделения; │ │ │ │ │
│ │
методы планирования, контроля и оценки
│ │ │ │ │
│ │работ исполнителей; │ │ │ │ │
│ │
современные методы управления
│ │ │ │ │
│ │подразделением организации; │ │ │ │ │
│ │
особенности менеджмента в области
│ │ │ │ │
│ │профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
принципы, формы и методы организации
│ │ │ │ │
│ │производственного и
технологического │ │ │ │ │
│ │процессов; │ │ │ │ │
│ │
структуру организации и характер
│ │ │ │ │
│ │взаимодействия с другими
подразделениями; │ │ │ │ │
│ │
функциональные обязанности работников и
│ │ │ │ │
│ │руководителей; │ │ │ │ │
│ │
принципы делового общения в коллективе;
│ │ │ │ │
│ │
деловой этикет;
│ │ │ │ │
│ │
основные производственные показатели
│ │ │ │ │
│ │работы организации и ее
структурных │ │ │ │ │
│ │подразделений; │ │ │ │ │
│ │
виды, формы и методы мотивации персонала, │ │ │ │ │
│ │материальное и нематериальное
стимулирование│ │ │ │ │
│ │работников; │ │ │ │ │
│ │
методы осуществления мероприятий по
│ │ │ │ │
│ │предотвращению производственного
травматизма│ │ │ │ │
│ │и профессиональных
заболеваний │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.04 │Выполнение работ по одной или
нескольким │ │ │ │ │
│ │профессиям рабочих, должностям
служащих │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │Вариативная часть циклов
ОПОП │ 1404
│ 936 │ │ │
│ │(определяется образовательным
учреждением) │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │Всего часов обучения по циклам
ОПОП │ 4860
│ 3240 │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│УП.00 │Учебная практика │19 нед.
│ 684 │ │ОК 1 - 10 │
├────────┼────────────────────────────────────────────┤ │ │ │ПК 1.1 - 1.4│
│ПП.00 │Производственная практика (по
профилю │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │специальности) │ │ │ │ПК 3.1 - 3.6│
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПДП.00 │Производственная практика
(преддипломная) │ 4 нед.
│ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 5 нед. │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ГИА.00 │Государственная (итоговая)
аттестация │ 6 нед.
│ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ГИА.01 │Подготовка выпускной квалификационной
работы│ 4 нед. │
│
│ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ГИА.02 │Защита выпускной квалификационной
работы │ 2 нед. │ │ │ │
└────────┴────────────────────────────────────────────┴────────┴───────┴─────────────────┴────────────┘
Таблица 4
Нормативный срок
освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования
составляет 147 недель, в том числе:
|
Обучение
по учебным циклам
|
90 нед.
|
|
Учебная
практика
|
19 нед.
|
|
Производственная
практика (по профилю специальности)
|
|
Производственная
практика (преддипломная)
|
4 нед.
|
|
Промежуточная
аттестация
|
5 нед.
|
|
Государственная
(итоговая) аттестация
|
6 нед.
|
|
Каникулярное
время
|
23 нед.
|
|
Итого
|
147 нед.
|
Структура
основной профессиональной
образовательной
программы среднего профессионального
образования
углубленной подготовки
Таблица 5
┌────────┬────────────────────────────────────────────┬────────┬───────┬─────────────────┬────────────┐
│
Индекс │ Наименование циклов,
разделов, модулей, │Всего │В т.ч. │ Индекс и
│ Коды │
│ │ требования к знаниям, умениям, │макси- │часов
│ наименование │формируемых │
│ │ практическому опыту │мальной │обяза- │ дисциплин,
│компетенций │
│ │
│учебной │тельных│междисциплинарных│ │
│ │
│нагрузки│учебных│
курсов (МДК) │ │
│ │
│обучаю- │занятий│ │ │
│ │
│щегося │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │Обязательная часть циклов
ОПОП │ 4644
│ 3096 │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ОГСЭ.00
│Общий гуманитарный и │ 942
│ 628 │ │ │
│ │социально-экономический
цикл │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной части │ │ 48
│ОГСЭ.01. Основы │ОК
1 - 10 │
│ │цикла обучающийся должен: │ │ │философии │ПК 1.3 - 1.4│
│ │уметь:
│ │ │ │ПК 3.1 - 3.2│
│ │
ориентироваться в наиболее общих
│ │ │ │ПК 3.5 - 3.6│
│ │философских проблемах бытия,
познания, │ │ │ │ │
│ │ценностей, свободы и смысла
жизни как │ │ │ │ │
│ │основе формирования культуры
гражданина │ │ │
│ │
│ │и будущего специалиста; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные категории и понятия философии;
│ │ │ │ │
│ │
роль философии в жизни человека и
│ │ │ │ │
│ │общества; │ │ │ │ │
│ │
основы философского учения о бытии;
│ │ │ │ │
│ │
сущность процесса познания;
│ │ │ │ │
│ │ основы научной, философской и религиозной
│ │ │ │ │
│ │картин мира; │ │ │ │ │
│ │
об условиях формирования личности, свободе│ │ │ │ │
│ │и ответственности за сохранение
жизни, │ │ │ │ │
│ │культуры, окружающей среды; │ │ │ │ │
│ │
о социальных и этических проблемах,
│ │ │ │ │
│ │связанных с развитием и
использованием │ │ │ │ │
│ │достижений науки, техники и
технологий │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ 48
│ОГСЭ.02. История │ОК 1 - 10 │
│ │
ориентироваться в современной
│ │ │ │ПК 1.3 - 1.4│
│ │экономической, политической и
культурной │ │ │ │ПК 3.1 - 3.2│
│ │ситуации в России и мире; │ │ │ │ПК 3.5 - 3.6│
│ │
выявлять взаимосвязь отечественных,
│ │ │ │ │
│ │региональных, мировых │ │ │ │ │
│ │социально-экономических,
политических и │ │ │ │ │
│ │культурных проблем; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные направления развития ключевых
│ │ │ │ │
│ │регионов мира на рубеже веков
(XX и XXI │ │ │ │ │
│ │вв.);
│ │ │ │ │
│ │
сущность и причины локальных,
│ │ │ │ │
│ │региональных, межгосударственных │ │ │ │ │
│ │конфликтов в конце XX - начале
XXI в.; │ │ │ │ │
│ │
основные процессы (интеграционные,
│ │ │
│ │
│ │поликультурные, миграционные и
иные) │ │ │ │ │
│ │политического и экономического
развития │ │ │ │ │
│ │ведущих государств и регионов
мира; │ │ │ │ │
│ │
назначение ООН, НАТО, ЕС и других
│ │ │ │ │
│ │организаций и основные
направления их │ │ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │
о роли науки, культуры и религии в
│ │ │ │ │
│ │сохранении и укреплении
национальных и │ │ │ │ │
│ │государственных традиций; │ │ │ │ │
│ │
содержание и назначение важнейших правовых│ │ │ │ │
│ │и законодательных актов мирового
и │ │ │ │ │
│ │регионального значения │ │ │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ 48
│ОГСЭ.03. │ОК
1 - 10 │
│ │
применять техники и приемы эффективного
│ │ │Психология │ПК 1.3 - 1.4│
│ │общения в профессиональной
деятельности; │ │ │общения │ПК 3.1 - 3.2│
│ │
использовать приемы саморегуляции
│ │ │ │ПК 3.5 - 3.6│
│ │поведения в процессе
межличностного │ │ │ │ │
│ │общения;
│ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
взаимосвязь общения и деятельности;
│ │ │ │ │
│ │
цели, функции, виды и уровни общения;
│ │ │ │ │
│ │
роли и ролевые ожидания в общении;
│ │ │ │ │
│ │
виды социальных взаимодействий;
│ │ │ │ │
│ │
механизмы взаимопонимания в общении;
│ │ │ │ │
│ │
техники и приемы общения, правила
│ │ │ │ │
│ │слушания, ведения беседы,
убеждения; │ │ │ │ │
│ │
этические принципы общения;
│ │ │ │ │
│ │
источники, причины, виды и способы
│ │ │ │ │
│ │разрешения конфликтов │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ 180
│ОГСЭ.04. │ОК
1 - 10 │
│ │
общаться (устно и письменно) на
│ │ │Иностранный язык │ПК 1.3 -
1.4│
│ │иностранном языке на
профессиональные и │ │ │ │ПК 3.1 - 3.2│
│ │повседневные темы; │ │ │ │ПК 3.5 - 3.6│
│ │
переводить (со словарем) иностранные
│ │ │ │ │
│ │тексты профессиональной
направленности; │ │ │ │ │
│ │
самостоятельно совершенствовать устную и
│ │ │ │ │
│ │письменную речь, пополнять
словарный запас; │
│ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
лексический (1200 - 1400 лексических
│ │ │ │ │
│ │единиц) и грамматический
минимум, │ │ │ │ │
│ │необходимый для чтения и
перевода (со │ │ │ │ │
│ │словарем) иностранных
текстов │ │ │ │ │
│ │профессиональной
направленности │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь: │
360 │ 180
│ОГСЭ.05. │ОК
2 │
│ │
использовать физкультурно-оздоровительную │ │ │Физическая │ОК 3 │
│ │деятельность для укрепления
здоровья, │ │ │культура │ОК 6 │
│ │достижения жизненных и
профессиональных │ │ │ │ОК 7 │
│ │целей;
│ │ │ │ОК 10 │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
о роли физической культуры в
│ │ │ │ │
│ │общекультурном, профессиональном
и │ │ │ │ │
│ │социальном развитии
человека; │ │ │ │ │
│ │
основы здорового образа жизни
│ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ЕН.00 │Математический и общий
естественнонаучный │ 372
│ 248 │ │ │
│ │цикл
│ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной части │ │ │ЕН.01. Математика│ОК 1 -
10 │
│ │цикла обучающийся должен: │ │ │ │ПК 2.1 │
│ │уметь:
│ │ │ │ПК 2.3 │
│ │
решать простые дифференциальные уравнения,│ │ │
│ПК 3.4 │
│ │применять основные численные
методы для │ │ │ │ПК 3.6 │
│ │решения прикладных задач; │ │ │ │ │
│ │
решать системы уравнений с несколькими
│ │ │ │ │
│ │переменными, моделировать и
решать несложные│
│ │ │ │
│ │задачи линейного
программирования; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные понятия и методы математического │ │ │ │ │
│ │анализа, основы теории
вероятностей и │ │ │ │ │
│ │математической статистики,
основы теории │ │ │ │ │
│ │дифференциальных уравнений; │ │ │ │ │
│ │
основные понятия аналитической геометрии и│ │ │ │ │
│ │линейной алгебры, виды задач
линейного │ │ │ │ │
│ │программирования и алгоритм их
моделирования│ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ЕН.02. │ОК 1 - 10 │
│ │
работать в качестве пользователя
│ │ │Информатика и │ПК 2.1 │
│ │персонального компьютера; │ │ │информационные │ПК 2.3 │
│ │
использовать внешние носители для обмена
│ │ │технологии │ПК 3.4 │
│ │данными между
электронно-вычислительными
│ │ │ │ПК 3.6 │
│ │машинами (ЭВМ); │ │ │ │ │
│ │
создавать резервные копии, архивы данных и│ │ │ │ │
│ │программ; │ │ │ │ │
│ │
работать с программными средствами общего │ │ │ │ │
│ │назначения; │ │ │ │ │
│ │
использовать ресурсы Интернет для решения │ │ │ │ │
│ │профессиональных задач; │ │ │ │ │
│ │
использовать технические программные
│ │ │ │ │
│ │средства защиты информации при
работе с │ │ │ │ │
│ │компьютерными системами в
соответствии с │ │ │ │ │
│ │приемами антивирусной
защиты; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные понятия автоматизированной
│ │ │
│ │
│ │обработки информации,
структуру │ │ │ │ │
│ │персональных
электронно-вычислительных
│ │ │ │ │
│ │машин (ЭВМ) и вычислительных
сетей; │ │ │ │ │
│ │
основные этапы решения задач с помощью
│ │ │ │ │
│ │ЭВМ;
│ │ │ │ │
│ │
методы и средства сбора, обработки,
│ │ │ │ │
│ │хранения и передачи
информации; │ │ │ │ │
│ │ базовые системные программные продукты и │
│ │ │ │
│ │пакеты прикладных программ │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ЕН.03. │ОК 1 - 10 │
│ │
анализировать и прогнозировать
│ │ │Экологические │ПК 2.1 │
│ │экологические последствия
различных видов │ │ │основы │ПК 2.3 │
│ │деятельности; │ │ │природопользова- │ПК
3.4 │
│ │
соблюдать регламенты по экологической
│ │ │ния │ПК 3.6 │
│ │безопасности в
профессиональной │ │ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
особенности взаимодействия общества и
│ │ │ │ │
│ │природы, основные источники
техногенного │ │ │ │ │
│ │воздействия на окружающую
среду; │ │ │ │ │
│ │
об условиях устойчивого развития экосистем│ │ │ │ │
│ │и возможных причинах
возникновения │ │ │ │ │
│ │экологического кризиса; │ │ │ │ │
│ │
принципы и методы рационального
│ │ │ │ │
│ │природопользования; │ │ │ │ │
│ │
основные источники техногенного
│ │ │ │ │
│ │воздействия на окружающую
среду; │ │ │ │ │
│ │
принципы размещения производств различного│ │ │ │ │
│ │типа; │ │ │ │ │
│ │
основные группы отходов, их источники и
│ │ │ │ │
│ │масштабы образования; │ │ │
│ │
│ │
основные способы предотвращения и
│ │ │ │ │
│ │улавливания промышленных
отходов, методы │ │ │ │ │
│ │очистки, правила и порядок
переработки, │ │ │ │ │
│ │обезвреживания и захоронения
промышленных │ │ │ │ │
│ │отходов;
│ │ │ │ │
│ │
методы экологического регулирования;
│ │ │ │ │
│ │
понятие и принципы мониторинга окружающей │ │ │ │ │
│ │среды;
│ │ │ │ │
│ │
правовые и социальные вопросы
│ │ │ │ │
│ │природопользования и
экологической │ │ │ │ │
│ │безопасности; │ │ │ │ │
│ │принципы и правила
международного │ │ │ │ │
│ │сотрудничества в области
природопользования │
│ │ │ │
│ │и охраны окружающей среды; │ │ │ │ │
│ │
природоресурсный потенциал Российской
│ │ │ │ │
│ │Федерации; │ │ │ │ │
│ │
охраняемые природные территории;
│ │ │ │ │
│ │
принципы производственного экологического │ │ │ │ │
│ │контроля; │ │ │ │ │
│ │
условия устойчивого состояния экосистем
│ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│П.00 │Профессиональный цикл │ 3330
│ 2220 │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 1308
│ 872 │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной части │ │ │ОП.01. Инженерная│ОК 1 -
10 │
│ │цикла обучающийся по
общепрофессиональным │ │ │графика │ПК 1.2 │
│ │дисциплинам должен: │ │ │ │ПК 1.3 │
│ │уметь:
│ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
читать конструкторскую и технологическую
│ │ │ │ПК 3.3 │
│ │документацию по профилю
специальности; │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │
выполнять комплексные чертежи
│ │ │
│ПК 3.6 │
│ │геометрических тел и проекции
точек, │ │ │ │ПК 4.2 │
│ │лежащих на их поверхности, в
ручной и │ │ │ │ПК 4.3 │
│ │машинной графике; │ │ │ │ │
│ │
выполнять эскизы, технические рисунки и
│ │ │ │ │
│ │чертежи деталей, их элементов,
узлов в │ │ │ │ │
│ │ручной и машинной графике; │ │ │ │ │
│ │
выполнять графические изображения
│ │ │ │ │
│ │технологического оборудования
и │ │ │ │ │
│ │технологических схем в ручной и
машинной │ │ │ │ │
│ │графике;
│ │ │ │ │
│ │
оформлять проектно-конструкторскую,
│ │ │ │ │
│ │технологическую и другую
техническую │ │ │ │ │
│ │документацию в соответствии с
действующей │ │ │ │ │
│ │нормативной базой; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
правила чтения конструкторской и
│ │ │ │ │
│ │технологической
документации; │ │ │ │ │
│ │
способы графического представления
│ │ │ │ │
│ │объектов, пространственных
образов, │ │ │ │ │
│ │технологического оборудования и
схем; │ │ │ │ │
│ │
законы, методы и приемы проекционного
│ │ │ │ │
│ │черчения; │ │ │ │ │
│ │
требования государственных стандартов
│ │ │ │ │
│ │Единой системы конструкторской
документации │ │ │ │ │
│ │(ЕСКД) и Единой системы технологической │ │ │ │ │
│ │документации (ЕСТД); │ │ │ │ │
│ │
правила выполнения чертежей, технических
│ │ │ │ │
│ │рисунков, эскизов и схем; │ │ │ │ │
│ │
технику и принципы нанесения размеров;
│ │ │ │ │
│ │
классы точности и их обозначение на
│ │ │ │ │
│ │чертежах; │ │ │ │ │
│ │
типы и назначение спецификаций, правила их│ │ │
│ │
│ │чтения и составления │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.02. Механика │ОК 1 - 10 │
│ │
читать кинематические схемы;
│ │ │ │ПК 1.2 │
│ │
проводить расчет и проектировать детали и │ │ │ │ПК 1.3 │
│ │сборочные единицы общего
назначения; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
проводить сборочно-разборочные работы в
│ │ │ │ПК 3.3 │
│ │соответствии с характером
соединений │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │деталей и сборочных единиц; │ │ │ │ПК 3.6 │
│ │
определять характер нагрузки, напряженного│ │ │ │ПК 4.2 │
│ │состояния деталей и узлов и
проводить │ │ │ │ПК 4.3 │
│ │расчеты при проектировании и
проверке на │ │ │ │ │
│ │прочность механических
систем; │ │ │ │ │
│ │
определять напряжения в конструкционных
│ │ │ │ │
│ │элементах; │ │ │ │ │
│ │
производить расчеты элементов конструкций │ │ │ │ │
│ │на прочность, жесткость и
устойчивость; │ │ │ │ │
│ │
определять передаточное отношение;
│ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные понятия и аксиомы теоретической
│ │ │ │ │
│ │механики, законы равновесия и
перемещения │ │ │ │ │
│ │тел;
│ │ │ │ │
│ │
методы расчета элементов машин и
│ │ │ │ │
│ │сооружений на прочность,
жесткость и │ │ │ │ │
│ │устойчивость; │ │ │ │ │
│ │
виды машин и механизмов, принцип действия,│ │ │ │ │
│ │кинематические и
динамические │ │ │ │ │
│ │характеристики; │ │ │ │ │
│ │
типы кинематических пар;
│ │ │ │ │
│ │
типы соединений деталей и машин;
│ │ │ │ │
│ │
основные сборочные единицы и детали;
│ │ │ │ │
│ │
характер соединения деталей и сборочных
│ │ │
│ │
│ │единиц;
│ │ │ │ │
│ │
принцип взаимозаменяемости;
│ │ │ │ │
│ │
виды движений и преобразующие движения
│ │ │ │ │
│ │механизмы; │ │ │ │ │
│ │
виды передач; их устройство, назначение,
│ │ │ │ │
│ │преимущества и недостатки,
условные │ │ │ │ │
│ │обозначения на схемах; │ │ │ │ │
│ │ передаточное отношение и число; │ │ │ │ │
│ │
методику расчета элементов конструкций на │ │ │ │ │
│ │прочность, жесткость и
устойчивость при │ │ │ │ │
│ │различных видах деформации │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.03. │ОК 1 - 10 │
│ │
использовать основные законы и принципы
│ │ │Электроника и │ПК 1.2 │
│ │теоретической электротехники и
электронной │ │ │электротехника │ПК 1.3 │
│ │техники в профессиональной
деятельности; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
читать принципиальные, электрические и
│ │ │ │ПК 3.3 │
│ │монтажные схемы; │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │
рассчитывать и измерять основные параметры│ │ │ │ПК 3.6 │
│ │электрических, магнитных
цепей; │ │ │ │ПК 4.2 │
│ │
пользоваться электроизмерительными
│ │ │ │ПК 4.3 │
│ │приборами и
приспособлениями;
│ │ │ │ │
│ │
подбирать устройства электронной техники, │ │ │ │ │
│ │электрические приборы и
оборудование с │ │ │ │ │
│ │определенными параметрами и │ │ │ │ │
│ │характеристиками; │ │ │ │ │
│ │
собирать электрические схемы;
│ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
способы получения, передачи и
│ │ │ │ │
│ │использования электрической
энергии; │ │ │ │ │
│ │
электротехническую терминологию;
│ │ │ │ │
│ │
основные законы электротехники;
│ │ │
│ │
│ │
характеристики и параметры электрических и│ │ │ │ │
│ │магнитных полей; │ │ │ │ │
│ │
свойства проводников, полупроводников,
│ │ │ │ │
│ │электроизоляционных, магнитных
материалов; │ │ │ │ │
│ │
основы теории электрических машин, принцип│ │ │ │ │
│ │работы типовых электрических
устройств; │ │ │ │ │
│ │
методы расчета и измерения основных
│ │ │ │ │
│ │параметров электрических,
магнитных цепей; │ │ │ │ │
│ │
принципы действия, устройство, основные
│ │ │ │ │
│ │характеристики
электротехнических и │ │ │ │ │
│ │электронных устройств и
приборов; │ │ │ │ │
│ │
принципы выбора электрических и
│ │ │ │ │
│ │электронных устройств и
приборов, │ │ │ │ │
│ │составления электрических и
электронных │ │ │ │ │
│ │цепей; │ │ │ │ │
│ │
правила эксплуатации электрооборудования
│ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.04. │ОК 1 - 10 │
│ │
распознавать и классифицировать
│ │ │Материаловедение │ПК
1.2 │
│ │конструкционные и сырьевые
материалы по │ │ │ │ПК 1.3 │
│ │внешнему виду, происхождению,
свойствам; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
подбирать материалы по их назначению и
│ │ │ │ПК 3.3 │
│ │условиям эксплуатации для
выполнения │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │работ;
│ │ │ │ПК 3.6 │
│ │
выбирать и расшифровывать марки
│ │ │ │ПК 4.2 │
│ │конструкционных материалов; │ │ │ │ПК 4.3 │
│ │
определять твердость металлов;
│ │ │ │ │
│ │
определять режимы отжига, закалки и
│ │ │ │ │
│ │отпуска стали; │ │ │ │ │
│ │
подбирать способы и режимы обработки
│ │ │ │ │
│ │металлов (литьем, давлением,
сваркой, │ │ │ │ │
│ │резанием) для изготовления
различных │ │ │
│ │
│ │деталей;
│ │ │ │ │
│ │
выбирать материалы на основе анализа их
│ │ │ │ │
│ │свойств при проектировании
изделий │ │ │ │ │
│ │судостроения; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные виды конструкционных и сырьевых, │ │ │ │ │
│ │металлических и неметаллических
материалов; │ │ │ │ │
│ │ классификацию, свойства, маркировку и │ │ │ │ │
│ │область применения
конструкционных │ │ │ │ │
│ │материалов, принципы их выбора
для │ │ │ │ │
│ │применения в производстве; │ │ │ │ │
│ │
основные сведения о назначении и свойствах│ │ │ │ │
│ │металлов и сплавов, о технологии
их │ │ │ │ │
│ │производства; │ │ │ │ │
│ │
особенности строения металлов и их
│ │ │ │ │
│ │сплавов, закономерности
процессов │ │ │ │ │
│ │кристаллизации и
структурообразования; │ │ │ │ │
│ │
виды обработки металлов и сплавов;
│ │ │ │ │
│ │
сущность технологических процессов литья, │ │ │ │ │
│ │сварки, обработки металлов
давлением и │ │ │ │ │
│ │резанием; │ │ │ │ │
│ │
основы термообработки металлов;
│ │ │ │ │
│ │
способы защиты металлов от коррозии;
│ │ │ │ │
│ │
требования к качеству обработки деталей;
│ │ │ │ │
│ │
виды износа деталей и узлов;
│ │ │ │ │
│ │
особенности строения, назначения и
│ │ │ │ │
│ │свойства различных групп
неметаллических │ │ │ │ │
│ │материалов; │ │ │ │ │
│ │
свойства смазочных и абразивных
│ │ │ │ │
│ │материалов; │ │ │ │ │
│ │
классификацию и способы получения
│ │ │ │ │
│ │композиционных материалов │ │ │
│ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.05. Метрология│ОК 1 -
10 │
│ │
применять требования нормативных
│ │ │и стандартизация │ПК 1.1 -
1.3│
│ │документов к основным видам
продукции │ │ │ │ПК 2.3 │
│ │(услуг) и процессов; │ │ │ │ПК 3.4 │
│ │
оформлять техническую документацию в
│ │ │ │ПК 4.2 │
│ │соответствии с действующей
нормативной │ │ │ │ПК 4.3 │
│ │базой;
│ │ │ │ │
│ │
использовать в профессиональной
│ │ │ │ │
│ │деятельности документацию систем
качества; │ │ │ │ │
│ │
приводить несистемные величины измерений в│ │ │ │ │
│ │соответствие с действующими
стандартами │ │ │ │ │
│ │и международной системой единиц
СИ; │ │ │ │ │
│ │
осуществлять выбор измерительных средств, │ │ │ │ │
│ │проводить контроль размеров,
точности │ │ │ │ │
│ │формы и расположения
поверхностей деталей; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные понятия метрологии;
│ │ │ │ │
│ │
задачи стандартизации, ее экономическую
│ │ │ │ │
│ │эффективность; │ │ │ │ │
│ │
формы подтверждения соответствия;
│ │ │ │ │
│ │
терминологию и единицы измерения величин в│ │ │ │ │
│ │соответствии с действующими
стандартами и │ │ │ │ │
│ │международной системой единиц
СИ │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.06. Сварочное │ОК 1 -
10 │
│ │
организовывать рабочее место сварщика;
│ │ │производство │ПК 1.1 - 1.4│
│ │
выбирать рациональный способ сборки и
│ │ │ │ПК 4.2 │
│ │сварки конструкции, оптимальную
технологию │ │ │ │ПК 4.3 │
│ │соединения или обработки
конкретной │ │ │ │ │
│ │конструкции или материала; │ │ │ │ │
│ │
использовать типовые методики выбора
│ │ │
│ │
│ │параметров сварочных
технологических │ │ │ │ │
│ │процессов; │ │ │ │ │
│ │
устанавливать режимы сварки;
│ │ │ │ │
│ │
выбирать способы и узлы сварки для
│ │ │ │ │
│ │корпусных конструкций,
обозначать их в │ │ │ │ │
│ │рабочих чертежах; │ │ │ │ │
│ │
выбирать режимы, оборудование, сварочные
│ │ │ │ │
│ │материалы и последовательность
сварки │ │ │ │ │
│ │с использованием ручной,
автоматической │ │ │ │ │
│ │и полуавтоматической
сварки; │ │ │ │ │
│ │
выбирать меры борьбы со сварочными
│ │ │ │ │
│ │напряжениями и деформациями
при │ │ │ │ │
│ │изготовлении корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
виды сварочных участков;
│ │ │ │ │
│ │
виды сварочного оборудования, устройство и│ │ │ │ │
│ │правила эксплуатации; │ │ │ │ │
│ │
источники питания;
│ │ │ │ │
│ │
оборудование сварочных постов;
│ │ │ │ │
│ │
технологический процесс подготовки деталей│ │ │ │ │
│ │под сборку и сварку; │ │ │ │ │
│ │
основы технологии сварки и производства
│ │ │ │ │
│ │сварных конструкций; │ │ │ │ │
│ │
технику безопасности проведения сварочных │ │ │ │ │
│ │работ и меры экологической
защиты │ │ │ │ │
│ │окружающей среды │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.07. Общее │ОК 1 - 10 │
│ │
читать теоретические чертежи корпуса
│ │ │устройство судов │ПК
1.1 │
│ │судна; │ │ │ │ПК 1.3 │
│ │
при проектировании выбирать форму и
│ │ │ │ПК 2.1 │
│ │главные размерения корпуса судна
в │ │ │
│ПК 2.2 │
│ │зависимости от его
назначения; │ │ │ │ │
│ │
размещать в корпусе судна основные
│ │ │ │ │
│ │помещения и оборудование; │ │ │ │ │
│ │
выбирать судовые энергетические установки │ │ │ │ │
│ │(СЭУ) и размещать ее на
судне; │ │ │ │ │
│ │
выполнять расчеты главных размерений судна│ │ │ │ │
│ │в первом приближении; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные виды и типы морской и речной
│ │ │ │ │
│ │техники, их конструкции и
принципы действия;│ │ │ │ │
│ │
области рационального применения и
│ │ │ │ │
│ │особенности эксплуатации морской
и речной │ │ │ │ │
│ │техники;
│ │ │ │ │
│ │
основные тенденции и направления развития │ │ │ │ │
│ │современного судоходства и
защиты окружающей│
│ │ │ │
│ │среды;
│ │ │ │ │
│ │
основы теории судна;
│ │ │ │ │
│ │
мореходные и эксплуатационные качества
│ │ │ │ │
│ │судов;
│ │ │ │ │
│ │
конструкцию судового корпуса, системы
│ │ │ │ │
│ │набора, основные конструктивные
связи; │ │ │ │ │
│ │
общее расположение, назначение и
│ │ │ │ │
│ │оборудование судовых
помещений; │ │ │ │ │
│ │
основные характеристики СЭУ, судовых
│ │ │ │ │
│ │устройств и судовых систем, │ │ │ │ │
│ │электрооборудования судов,
судового │ │ │ │ │
│ │навигационного оборудования,
средств │ │ │ │ │
│ │внешней и внутренней связи,
судовых огней; │ │ │ │ │
│ │
принципы автоматизации судов и технических│ │ │ │ │
│ │средств; │ │ │ │ │
│ │
технологии проектирования, постройки,
│ │ │ │ │
│ │ремонта, эксплуатации и
утилизации судов; │ │ │
│ │
│ │
общую информацию о теоретическом чертеже
│ │ │ │ │
│ │корпуса судна; │ │ │ │ │
│ │
основы выбора формы корпуса судна и его
│ │ │ │ │
│ │главных размерений │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.08. Основы │ОК 1 - 10 │
│ │
использовать в производственной
│ │ │автоматизации │ПК 1.2 │
│ │деятельности средства
механизации и │ │ │технологических │ПК 1.4 │
│ │автоматизации технологических
процессов; │ │ │процессов │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
проектировать, производить настройку и
│ │ │ │ПК 3.4 │
│ │сборку систем
автоматизации;
│ │ │ │ПК 4.1 │
│ │знать:
│ │ │ │ПК 4.2 │
│ │
понятие о механизации и автоматизации
│ │ │ │ │
│ │производства, их задачи; │ │ │ │ │
│ │
принципы измерения, регулирования,
│ │ │ │ │
│ │контроля и автоматического
управления │ │ │ │ │
│ │параметрами технологического
процесса; │ │ │ │ │
│ │
основные понятия автоматизированной
│ │ │ │ │
│ │обработки информации; │ │ │ │ │
│ │
классификацию автоматических систем и
│ │ │ │ │
│ │средств измерений; │ │ │ │ │
│ │
общие сведения об автоматизированных
│ │ │ │ │
│ │системах управления (АСУ) и
системах │ │ │ │ │
│ │автоматического управления
(САУ); │ │ │ │ │
│ │
классификацию технических средств
│ │ │ │ │
│ │автоматизации; │ │ │ │ │
│ │
основные виды электрических, электронных, │ │ │ │ │
│ │пневматических, гидравлических
и │ │ │ │ │
│ │комбинированных устройств, в том
числе │ │ │ │ │
│ │соответствующие датчики и
исполнительные │ │ │ │ │
│ │механизмы, интерфейсные,
микропроцессорные │ │ │ │ │
│ │и компьютерные устройства,
область их │ │ │
│ │
│ │применения; │ │ │ │ │
│ │
типовые средства измерений, область их
│ │ │ │ │
│ │применения; │ │ │ │ │
│ │
типовые системы автоматического
│ │ │ │ │
│ │регулирования технологических
процессов, │ │ │ │ │
│ │область их применения │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ │ОП.09. │ОК 1 - 10 │
│ │
использовать технологии сбора, размещения,│ │ │Информационные │ПК 1.2 │
│ │хранения, накопления,
преобразования и │ │ │технологии в │ПК 1.4 │
│ │передачи данных в
профессионально │ │ │профессиональной │ПК 2.1 -
2.3│
│ │ориентированных информационных
системах; │ │ │деятельности │ПК 3.4 │
│ │
использовать в профессиональной
│ │ │ │ПК 4.3 │
│ │деятельности различные виды
программного │ │ │ │ │
│ │обеспечения, в т.ч.
специального; │ │ │ │ │
│ │
применять компьютерные и
│ │ │ │ │
│ │телекоммуникационные
средства; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основные понятия автоматизированной
│ │ │ │ │
│ │обработки информации; │ │ │ │ │
│ │
общий состав и структуру персональных
│ │ │ │ │
│ │компьютеров и вычислительных
систем; │ │ │ │ │
│ │
состав, функции и возможности
│ │ │ │ │
│ │использования информационных
и │ │ │ │ │
│ │телекоммуникационных технологий
в │ │ │ │ │
│ │профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
методы и средства сбора, обработки,
│ │ │ │ │
│ │хранения, передачи и накопления
информации; │ │ │ │ │
│ │
базовые системные программные продукты и
│ │ │ │ │
│ │пакеты прикладных программ в
области │ │ │ │ │
│ │профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
основные методы и приемы обеспечения
│ │ │
│ │
│ │информационной безопасности │ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.10. Экономика │ОК 1 -
10 │
│ │
определять организационно-правовые формы
│ │ │организации │ПК 1.3 │
│ │организаций; │ │ │ │ПК 1.4 │
│ │
определять состав материальных, трудовых и│ │ │ │ПК 3.1 │
│ │финансовых ресурсов
организации; │ │ │ │ПК 3.2 │
│ │ рассчитывать основные │ │ │ │ПК 3.5 │
│ │технико-экономические
показатели │ │ │ │ПК 3.6 │
│ │деятельности организации; │ │ │ │ПК 4.4 │
│ │
находить и использовать необходимую
│ │ │ │ │
│ │экономическую информацию; │ │ │ │ │
│ │
оформлять первичные документы по учету
│ │ │ │ │
│ │рабочего времени, выработки,
заработной │ │ │ │ │
│ │платы, простоев; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
современное состояние и перспективы
│ │ │ │ │
│ │развития отрасли,
организацию │ │ │ │ │
│ │хозяйствующих субъектов в
рыночной │ │ │ │ │
│ │экономике; │ │ │ │ │
│ │
основные принципы построения экономической│ │ │ │ │
│ │системы организации; │ │ │ │ │
│ │
общую организацию производственного и
│ │ │ │ │
│ │технологического процессов; │ │ │ │ │
│ │
основные технико-экономические показатели │ │ │ │ │
│ │деятельности организации и
методики их │ │ │ │ │
│ │расчета;
│ │ │ │ │
│ │
методы управления основными и оборотными
│ │ │ │ │
│ │средствами и оценки
эффективности их │ │ │ │ │
│ │использования; │ │ │ │ │
│ │
состав материальных, трудовых и финансовых│ │ │ │ │
│ │ресурсов организации, показатели
их │ │ │
│ │
│ │эффективного использования; │ │ │ │ │
│ │
способы экономии ресурсов, основные
│ │ │ │ │
│ │энерго- и материалосберегающие
технологии; │ │ │ │ │
│ │
механизмы ценообразования на продукцию
│ │ │ │ │
│ │(услуги); │ │ │ │ │
│ │
формы оплаты труда
│ │ │ │ │
│
├────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │уметь:
│ │ 68
│ОП.11. │ОК
1 - 10 │
│ │
организовывать и проводить мероприятия по │ │ │Безопасность │ПК 1.1 - 1.4│
│ │защите работающих и населения
от │ │ │жизнедеятельности│ПК 2.1 -
2.3│
│ │негативных воздействий
чрезвычайных │ │ │ │ПК 3.1 - 3.4│
│ │ситуаций; │ │ │ │ПК 4.1 - 4.4│
│ │
предпринимать профилактические меры для
│ │ │ │ │
│ │снижения уровня опасностей
различного вида │ │ │ │ │
│ │и их последствий в
профессиональной │ │ │ │ │
│ │деятельности и быту; │ │ │ │ │
│ │
использовать средства индивидуальной и
│ │ │ │ │
│ │коллективной защиты от оружия
массового │ │ │ │ │
│ │поражения; применять первичные
средства │ │ │ │ │
│ │пожаротушения; │ │ │ │ │
│ │
ориентироваться в перечне военно-учетных
│ │ │ │ │
│ │специальностей и самостоятельно
определять │ │ │ │ │
│ │среди них родственные
полученной │ │ │ │ │
│ │специальности; │ │ │ │ │
│ │
применять профессиональные знания в ходе
│ │ │ │ │
│ │исполнения обязанностей военной
службы на │ │ │ │ │
│ │воинских должностях в
соответствии с │ │ │ │ │
│ │полученной специальностью; │ │ │ │ │
│ │
владеть способами бесконфликтного общения │ │ │ │ │
│ │и саморегуляции в повседневной
деятельности │ │ │ │ │
│ │и экстремальных условиях военной
службы; │ │ │ │ │
│ │
оказывать первую помощь пострадавшим;
│ │ │
│ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
принципы обеспечения устойчивости объектов│ │ │ │ │
│ │экономики, прогнозирования
развития событий │
│ │ │ │
│ │и оценки последствий при
техногенных │ │ │ │ │
│ │чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях,│
│ │ │ │
│ │в том числе в условиях
противодействия │ │ │ │ │
│ │терроризму как серьезной угрозе
национальной│ │ │ │ │
│ │безопасности России; │ │ │ │ │
│ │
основные виды потенциальных опасностей и
│ │ │ │ │
│ │их последствия в
профессиональной │ │ │ │ │
│ │деятельности и быту, принципы
снижения │ │ │ │ │
│ │вероятности их реализации; │ │ │ │ │
│ │
основы военной службы и обороны
│ │ │ │ │
│ │государства; │ │ │ │ │
│ │
задачи и основные мероприятия гражданской │ │ │ │ │
│ │обороны;
│ │ │ │ │
│ │
способы защиты населения от оружия
│ │ │ │ │
│ │массового поражения; │ │ │ │ │
│ │
меры пожарной безопасности и правила
│ │ │ │ │
│ │безопасного поведения при
пожарах; │ │ │ │ │
│ │
организацию и порядок призыва граждан на
│ │ │ │ │
│ │военную службу и поступления на
нее в │ │ │ │ │
│ │добровольном порядке; │ │ │ │ │
│ │
основные виды вооружения, военной техники │ │ │ │ │
│ │и специального снаряжения,
состоящих на │ │ │ │ │
│ │вооружении (оснащении)
воинских │ │ │ │ │
│ │подразделений, в которых
имеются │ │ │ │ │
│ │военно-учетные специальности,
родственные │ │ │ │ │
│ │специальностям СПО; │ │ │ │ │
│ │
область применения получаемых
│ │ │ │ │
│ │профессиональных знаний при
исполнении │ │ │ │ │
│ │обязанностей военной
службы; │ │ │
│ │
│ │
порядок и правила оказания первой помощи
│ │ │ │ │
│ │пострадавшим │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 2022
│ 1348 │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.01 │Контроль и пусконаладка
технологических │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 10 │
│ │процессов судостроительного
производства │ │ │Технологическая │ПК 1.1 - 1.4│
│ │В результате изучения
профессионального │ │ │подготовка │ │
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │производства в │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │судостроении │ │
│ │
анализа конструкции объекта производства и│ │ │производства в │ │
│ │конструкторской документации на
его │ │ │судостроении │ │
│ │изготовление и монтаж; │ │ │ │ │
│ │
обеспечения технологической подготовки
│ │ │ │ │
│ │производства по реализации
технологического │
│ │ │ │
│ │процесса; │ │ │ │ │
│ │уметь:
│ │ │ │ │
│ │
осуществлять технический контроль
│ │ │ │ │
│ │соответствия качества объектов
производства │ │ │ │ │
│ │установленным нормам; │ │ │ │ │
│ │
оформлять документацию по управлению
│ │ │ │ │
│ │качеством продукции; │ │ │ │ │
│ │
оформлять техническую документацию по
│ │ │ │ │
│ │внедрению технологических
процессов; │ │ │ │ │
│ │
определять показатели технического уровня │ │ │ │ │
│ │проектируемых объектов и
технологии; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать маршрутно-технологические
│ │ │ │ │
│ │карты, инструкции, схемы сборки
и другую │ │ │ │ │
│ │технологическую
документацию; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать технические задания и
│ │ │ │ │
│ │выполнять расчеты, связанные
с │ │ │ │ │
│ │проектированием специальной
оснастки и │ │ │
│ │
│ │приспособлений; │ │ │ │ │
│ │
составлять планы размещения оборудования, │ │ │ │ │
│ │технического оснащения и
организации │ │ │ │ │
│ │рабочих мест для
корпусообрабатывающих, │ │ │ │ │
│ │сборочно-сварочных и стапельных
цехов; │ │ │ │ │
│ │
использовать прикладное программное
│ │ │ │ │
│ │обеспечение при технологической
подготовке │ │ │ │ │
│ │производства в
судостроении; │ │ │ │ │
│ │
использовать правила приближенных
│ │ │ │ │
│ │вычислений для расчетов по
статике и │ │ │ │ │
│ │динамике судов; │ │ │ │ │
│ │
применять основные законы гидромеханики
│ │ │ │ │
│ │для решения задач, связанных с
определением │ │ │ │ │
│ │посадки судна, его плавучести,
остойчивости,│ │ │ │ │
│ │непотопляемости, ходкости; │ │ │ │ │
│ │
проводить пересчет результатов модельных
│ │ │ │ │
│ │испытаний на натуру; │ │ │ │ │
│ │
рассчитывать влияние перемещения, принятия│ │ │ │ │
│ │и расходования грузов на
остойчивость; │ │ │ │ │
│ │
проводить расчеты по кренованию и
│ │ │ │ │
│ │дифферентовке судов; │ │ │ │ │
│ │
определять мощность главного двигателя по │ │ │ │ │
│ │заданной скорости судна; │ │ │ │ │
│ │
проводить расчет гребного винта в первом
│ │ │ │ │
│ │приближении; │ │ │ │ │
│ │
определять архитектурно-конструктивный тип│ │ │ │ │
│ │судна;
│ │ │ │ │
│ │
определять по Регистру практические шпации│ │ │ │ │
│ │для различных районов
судна; │ │ │ │ │
│ │
выбирать, проектировать размеры и форму
│ │ │ │ │
│ │корпусных конструкций
конкретного судна │ │ │ │ │
│ │согласно Правилам классификации
и постройки │ │ │
│ │
│ │морских судов; │ │ │ │ │
│ │
разбивать корпус судна на отдельные отсеки│ │ │ │ │
│ │(по числу главных поперечных
переборок) и │ │ │ │ │
│ │перекрытия; │ │ │ │ │
│ │
выбирать и обосновывать материал судового │ │ │ │ │
│ │корпуса и надстроек; │ │ │ │ │
│ │
выбирать и обосновывать систему набора
│ │ │ │ │
│ │корпуса судна и перекрытий; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать типовые узлы соединения
│ │ │ │ │
│ │балок набора, пересечения и
окончания │ │ │ │ │
│ │балок и изображать их
графически; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать технологические процессы на │ │ │ │ │
│ │изготовление деталей, сборку и
сварку узлов,│ │ │ │ │
│ │секций, стапельную сборку
корпуса судна; │ │ │ │ │
│ │
подбирать оборудование и технологическую
│ │ │ │ │
│ │оснастку для изготовления
деталей, сборки │ │ │ │ │
│ │и сварки корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать технические требования к
│ │ │ │ │
│ │изготовлению деталей, узлов,
секций, │ │ │ │ │
│ │стапельной сборке; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать технологические процессы на │ │ │ │ │
│ │ремонтные работы по корпусу
судна; │ │ │ │ │
│ │
обрабатывать результаты наблюдений при
│ │ │ │ │
│ │фотографии рабочего дня и
хронометраже │ │ │ │ │
│ │операций; │ │ │ │ │
│ │
определять с помощью нормативов технически│ │ │ │ │
│ │обоснованные нормы времени на
судокорпусные │ │ │ │ │
│ │работы;
│ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
основы построения теоретического чертежа, │ │ │ │ │
│ │современное состояние и
перспективы │ │ │ │ │
│ │применения вычислительной
техники при │ │ │
│ │
│ │проектировании и постройке
корабля; │ │ │ │ │
│ │
основные законы гидростатики,
│ │ │ │ │
│ │гидродинамики (Паскаля,
Архимеда, │ │ │ │ │
│ │уравнение Бернулли); │ │ │ │ │
│ │
правила приближенных вычислений элементов │ │ │ │ │
│ │судна, необходимые для расчетов
статики: │ │ │ │ │
│ │площадей, объемов, статических
моментов, │ │ │ │ │
│ │моментов инерции; │ │ │ │ │
│ │
уравнения и условия плавучести, запас
│ │ │ │ │
│ │плавучести, грузовую марку; │ │ │ │ │
│ │
условия и характеристики остойчивости,
│ │ │ │ │
│ │виды остойчивости, влияние на
остойчивость │ │ │ │ │
│ │сыпучих, жидких, перемещающихся
грузов, │ │ │ │ │
│ │правила и условия дифферентовки
и │ │ │ │ │
│ │кренования судна; │ │ │ │ │
│ │
графические и аналитические методы расчета│ │ │ │ │
│ │статической и динамической
остойчивости │ │ │ │ │
│ │при больших наклонениях
судна; │ │ │ │ │
│ │
нормирование остойчивости;
│ │ │ │ │
│ │
методы расчета непотопляемости, правила
│ │ │ │ │
│ │построения кривой предельных
длин отсеков; │ │ │ │ │
│ │
составляющие сопротивления среды движению │ │ │ │ │
│ │судна, правила пересчета
сопротивления с │ │ │ │ │
│ │модели на натуру; │ │ │ │ │
│ │
геометрические и гидродинамические
│ │ │ │ │
│ │характеристики гребного винта,
кавитацию │ │ │ │ │
│ │винтов, применение насадок и
винтов │ │ │ │ │
│ │регулируемого шага (ВРШ); │ │ │ │ │
│ │
составные элементы управляемости, способы │ │ │ │ │
│ │управления судном, силы и
моменты, │ │ │ │ │
│ │действующие на судно при
перекладке руля, │ │ │ │ │
│ │элементы циркуляции; │ │ │
│ │
│ │
виды качки, силы, действующие на судно при│ │ │ │ │
│ │качке на тихой воде и на
волнении, методы │ │ │ │ │
│ │борьбы с качкой; │ │ │ │ │
│ │
силы и моменты, действующие на судно при
│ │ │ │ │
│ │его спуске с продольного или
поперечного │ │ │ │ │
│ │стапеля;
│ │ │ │ │
│ │
особенности мореходных качеств судов
│ │ │ │ │
│ │особых классов; │ │ │ │ │
│ │
все элементы судового корпуса,
│ │ │ │ │
│ │терминологию; │ │ │ │ │
│ │
основные факторы, определяющие
│ │ │ │ │
│ │архитектурно-конструктивный тип
судна; │ │ │ │ │
│ │
основные положения Правил классификации и │ │ │ │ │
│ │постройки судов; │ │ │ │ │
│ │
конструктивные особенности современных │ │ │ │ │
│ │судов;
│ │ │ │ │
│ │
внешние нагрузки, действующие на корпус
│ │ │ │ │
│ │судна;
│ │ │ │ │
│ │
системы набора, специфику и область
│ │ │ │ │
│ │применения; │ │ │ │ │
│ │
методы технологической проработки
│ │ │ │ │
│ │постройки корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
судокорпусные стали, категории и марки
│ │ │ │ │
│ │сталей и сплавов; │ │ │ │ │
│ │
требования, предъявляемые к профилю балок │ │ │ │ │
│ │набора;
│ │ │ │ │
│ │
назначение наружной обшивки и ее основные │ │ │ │ │
│ │поясья;
│ │ │ │ │
│ │
конструкцию судовых перекрытий: днищевых, │ │ │ │ │
│ │бортовых, палубных,
переборок; │ │ │ │ │
│ │
конструкцию оконечностей и штевней;
│ │ │ │ │
│ │
конструкцию надстроек и рубок;
│ │ │
│ │
│ │
назначение и конструкцию лееров и
│ │ │ │ │
│ │фальшбортов; │ │ │ │ │
│ │
конструкцию выхода гребных валов из
│ │ │ │ │
│ │корпуса (выкружки валов,
мортиры, │ │ │ │ │
│ │кронштейны); │ │ │ │ │
│ │
конструкцию коридора гребного вала, шахт; │ │ │ │ │
│ │
конструкцию кожуха дымовой трубы и
│ │ │ │ │
│ │барабанов под грузовые
краны; │ │ │ │ │
│ │
конструкцию фундаментов под судовые
│ │ │ │ │
│ │энергетические установки,
котлы, │ │ │ │ │
│ │вспомогательные механизмы и
судовые │ │ │ │ │
│ │устройства и принципы их
конструирования; │ │ │ │ │
│ │
назначение, классификацию, состав и
│ │ │ │ │
│ │показатели судовых
энергетических │ │ │ │ │
│ │установок (СЭУ); │ │ │ │ │
│ │
основные типы судовых передач;
│ │ │ │ │
│ │
основные элементы валопровода;
│ │ │ │ │
│ │
основные системы СЭУ;
│ │ │ │ │
│ │
основные узлы и детали двигателей
│ │ │ │ │
│ │внутреннего сгорания (ДВС),
паровой и │ │ │ │ │
│ │газовой турбин; │ │ │ │ │
│ │
состав СЭУ;
│ │ │ │ │
│ │
варианты расположения машинного отделения │ │ │ │ │
│ │(МО) и определяющие их
факторы; │ │ │ │ │
│ │
производственный процесс в судостроении и │ │ │ │ │
│ │его составные части; │ │ │ │ │
│ │
назначение и виды плазов, связь плаза с
│ │ │ │ │
│ │корпусными цехами; │ │ │ │ │
│ │
корпусообрабатывающий цех, его участки,
│ │ │ │ │
│ │оборудование, способы выполнения
и │ │ │ │ │
│ │содержание работ,
технологические маршруты │ │ │ │ │
│ │изготовления деталей
корпуса; │ │ │
│ │
│ │
технологические процессы сборки и сварки
│ │ │ │ │
│ │узлов и секций, применяемое
оборудование и │ │ │ │ │
│ │оснастку; │ │ │ │ │
│ │
методы постройки судов, способы
│ │ │ │ │
│ │формирования корпуса и их
использование; │ │ │ │ │
│ │
виды и оборудование построечных мест, их
│ │ │ │ │
│ │характеристики и
применение; │ │ │ │ │
│ │ технологический процесс формирования │ │ │ │ │
│ │корпуса судна на стапеле
секционным и │ │ │ │ │
│ │блочным методами; │ │ │ │ │
│ │
способы спуска судов на воду, спусковые
│ │ │ │ │
│ │сооружения и их
оборудование; │ │ │ │ │
│ │
содержание и организацию
│ │ │ │ │
│ │монтажно-достроечных работ; │ │ │ │ │
│ │
виды и содержание испытаний судна;
│ │ │ │ │
│ │
виды и оборудование судоремонтных
│ │ │ │ │
│ │организаций; │ │ │ │ │
│ │
методы и особенности организации
│ │ │ │ │
│ │судоремонта; │ │ │ │ │
│ │
методы постановки судов в док; │ │ │ │ │
│ │
содержание и способы выполнения ремонтных │ │ │ │ │
│ │работ;
│ │ │ │ │
│ │
основные нормативно-справочные документы
│ │ │ │ │
│ │по вопросам технического
нормирования; │ │ │ │ │
│ │
факторы, влияющие на продолжительность
│ │ │ │ │
│ │операций; │ │ │ │ │
│ │
классификацию затрат рабочего времени;
│ │ │ │ │
│ │
методы изучения затрат рабочего времени;
│ │ │ │ │
│ │
методики формирования трудовых процессов; │ │ │ │ │
│ │
классификацию нормативов времени и
│ │ │ │ │
│ │основные этапы их
разработки; │ │ │ │ │
│ │
состав технически обоснованной нормы
│ │ │
│ │
│ │времени, методику определения
составных │ │ │ │ │
│ │частей нормы времени; │ │ │ │ │
│ │
методы нормирования труда;
│ │ │ │ │
│ │
методику построения нормативов времени и
│ │ │ │ │
│ │пользования ими; │ │ │ │ │
│ │
методику выбора оптимальных вариантов
│ │ │ │ │
│ │технологических процессов
при │ │ │ │ │
│ │проектировании изготовления
деталей │ │ │ │ │
│ │корпуса, предварительной сборке
корпусных │ │ │ │ │
│ │конструкций и формировании
корпусов судов │ │ │ │ │
│ │и другой морской техники,
ремонте и │ │ │ │ │
│ │утилизации судов и кораблей и
другой │ │ │ │ │
│ │морской техники; │ │ │ │ │
│ │
основы размерно-технологического анализа и│ │ │ │ │
│ │теории базирования в
судостроении; │ │ │ │ │
│ │
методы управления качеством и оценки
│ │ │ │ │
│ │качества и надежности
продукции; │ │ │ │ │
│ │
Единую систему технологической подготовки │ │ │ │ │
│ │производства (ЕСТПП); │ │ │ │ │
│ │
типовые технологические процессы
│ │ │ │ │
│ │изготовления деталей,
предварительной и │ │ │ │ │
│ │стапельной сборки корпуса,
ремонта и │ │ │ │ │
│ │утилизации корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
средства технологического оснащения,
│ │ │ │ │
│ │применяемые при изготовлении
деталей, │ │ │ │ │
│ │предварительной и стапельной
сборке │ │ │ │ │
│ │корпуса, ремонте и утилизации
корпусных │ │ │ │ │
│ │конструкций; │ │ │ │ │
│ │
виды и структуру автоматизированных систем│ │ │ │ │
│ │технологической подготовки
производства │ │ │ │ │
│ │(АСТПП), применяемых в
судостроении, │ │ │ │ │
│ │пакеты прикладных программ и
их │ │ │
│ │
│ │использование │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.02 │Конструкторское обеспечение │ │ │МДК.02.01. │ОК 1 - 10 │
│ │судостроительного
производства │ │ │Конструкторская │ПК 2.1 - 2.3│
│ │В результате изучения
профессионального │ │ │подготовка │ │
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │производства в │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │судостроительной │ │
│ │ анализа технических заданий на разработку
│ │ │организации │ │
│ │конструкции несложных деталей
узлов, секций │ │ │ │ │
│ │корпусов; │ │ │ │ │
│ │
принятия конструктивных решений при
│ │ │ │ │
│ │проектировании корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
выполнения необходимых типовых расчетов
│ │ │ │ │
│ │при выполнении конструкторских
работ; │ │ │ │ │
│ │
разработки рабочих проектов деталей и
│ │ │ │ │
│ │узлов в соответствии с
требованиями ЕСКД, │ │ │ │ │
│ │Регистра; │ │ │ │ │
│ │
анализа технологичности конструкции
│ │ │ │ │
│ │спроектированного узла
применительно к │ │ │ │ │
│ │конкретным условиям производства
и │ │ │ │ │
│ │эксплуатации; │ │ │ │ │
│ │уметь:
│ │ │ │ │
│ │
проектировать судовые перекрытия и узлы
│ │ │ │ │
│ │судна;
│ │ │ │ │
│ │
решать задачи строительной механики судна;│ │ │ │ │
│ │
выполнять расчеты местной прочности
│ │ │ │ │
│ │корпусных конструкций; │ │ │ │ │
│ │
выполнять расчеты общей прочности судна в │ │ │ │ │
│ │первом приближении; │ │ │ │ │
│ │
пользоваться специальной литературой:
│ │ │ │ │
│ │справочниками, государственными
(ГОСТ), │ │ │ │ │
│ │отраслевыми (ОСТ)
стандартами; │ │ │
│ │
│ │
разрабатывать управляющие программы
│ │ │ │ │
│ │вырезки листовых деталей на
машинах с │ │ │ │ │
│ │числовым программным управлением
(ЧПУ); │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать и оформлять чертежи деталей │ │ │ │ │
│ │и узлов, технологической
оснастки средней │ │ │ │ │
│ │сложности в соответствии с
техническим │ │ │ │ │
│ │заданием и действующими
нормативными │ │ │ │ │
│ │документами, а именно:
выбирать │ │ │ │ │
│ │конструктивное решение
узла; │ │ │ │ │
│ │
проводить необходимые расчеты для
│ │ │ │ │
│ │получения требуемой точности и
обеспечения │ │ │ │ │
│ │взаимозаменяемости в
производстве судов; │ │ │ │ │
│ │
снимать эскизы сборочных единиц и деталей │ │ │ │ │
│ │с натуры с изменением масштаба
и │ │ │ │ │
│ │определением необходимых
параметров, │ │ │ │ │
│ │выполнять деталировку сборочных
чертежей; │ │ │ │ │
│ │
анализировать технологичность
│ │ │ │ │
│ │разработанной конструкции; │ │ │ │ │
│ │
вносить изменения в конструкторскую
│ │ │ │ │
│ │документацию и составлять
извещения об │ │ │ │ │
│ │изменениях; │ │ │ │ │
│ │
применять информационно-компьютерные
│ │ │ │ │
│ │технологии (ИКТ) при
обеспечении │ │ │ │ │
│ │жизненного цикла технической
документации; │ │ │ │ │
│ │
производить качественный анализ
│ │ │ │ │
│ │эффективности использования
оснастки для │ │ │ │ │
│ │сборки и сварки корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
производить несложные расчеты прочности
│ │ │ │ │
│ │оснастки для сборки и сварки
корпусных │ │ │ │ │
│ │конструкций; │ │ │ │ │
│ │
составлять схемы размещения оснастки для
│ │ │ │ │
│ │сборки и сварки корпусных
конструкций в │ │ │
│ │
│ │цехах судостроительного
производства; │ │ │ │ │
│ │
проводить технические расчеты при
│ │ │ │ │
│ │проектировании корпусных
конструкций; │ │ │ │ │
│ │
использовать средства автоматизированного │ │ │ │ │
│ │проектирования в
конструкторской │ │ │ │ │
│ │подготовке производства; │ │ │ │ │
│ │
выбирать оптимальные варианты
│ │ │ │ │
│ │конструкторских решений с
использованием │ │ │ │ │
│ │средств информационных
технологий; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │
технические условия и инструкции по
│ │ │ │ │
│ │оформлению конструкторской
документации; │ │ │ │ │
│ │
требования, предъявляемые технологией
│ │ │ │ │
│ │отрасли к конструктивному
оформлению │ │ │ │ │
│ │деталей, узлов и секций
корпуса; │ │ │ │ │
│ │
методы и средства выполнения
│ │ │ │ │
│ │конструкторских работ; │ │ │ │ │
│ │
требования организации труда при
│ │ │ │ │
│ │конструировании; │ │ │ │ │
│ │
требования Регистра, предъявляемые к
│ │ │ │ │
│ │разрабатываемым
конструкциям; │ │ │ │ │
│ │
основы промышленной эстетики и дизайна;
│ │ │ │ │
│ │
основные задачи, решаемые при
│ │ │ │ │
│ │автоматизированном
проектировании корпусных │
│ │ │ │
│ │конструкций; │ │ │ │ │
│ │
виды и структуру систем
│ │ │ │ │
│ │автоматизированного
проектирования (САПР), │ │ │ │ │
│ │применяемых в судостроении,
пакеты │ │ │ │ │
│ │прикладных программ; │ │ │ │ │
│ │
методы проектирования корпусных
│ │ │ │ │
│ │конструкций с выбором
оптимальных решений │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.03 │Организация и управление
структурным │ │ │МДК.03.01. │ОК 1 - 10 │
│ │подразделением │ │ │Управление │ПК 3.1 - 3.6│
│ │В результате изучения
профессионального │ │ │структурным │ │
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │подразделением и │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │его организация │ │
│ │
планирования и организации работы
│ │ │ │ │
│ │структурного подразделения на
основе │ │ │ │ │
│ │знания психологии личности и
коллектива; │ │ │ │ │
│ │
контроля качества выполняемых работ;
│ │ │ │ │
│ │
оформления технической документации
│ │ │ │ │
│ │организации и планирования
работ; │ │ │ │ │
│ │
анализа процесса и результатов
│ │ │ │ │
│ │деятельности подразделения с
применением │ │ │ │ │
│ │современных информационных
технологий; │ │ │ │ │
│ │уметь: │ │ │ │ │
│ │
рационально организовывать рабочие места, │ │ │ │ │
│ │участвовать в расстановке
кадров, │ │ │ │ │
│ │обеспечивать их предметами и
средствами │ │ │ │ │
│ │труда;
│ │ │ │ │
│ │
рассчитывать по принятой методике основные│ │ │ │ │
│ │производственные показатели,
характеризующие│
│ │ │ │
│ │эффективность выполняемых
работ; │ │ │ │ │
│ │
планировать работу исполнителей;
│ │ │ │ │
│ │
инструктировать и контролировать
│ │ │ │ │
│ │исполнителей на всех стадиях
работ; │ │ │ │ │
│ │
принимать и реализовывать управленческие
│ │ │ │ │
│ │решения;
│ │ │ │ │
│ │
мотивировать работников на решение
│ │ │ │ │
│ │производственных задач; │ │ │ │ │
│ │
управлять конфликтными ситуациями,
│ │ │ │ │
│ │стрессами и рисками; │ │ │ │ │
│ │
обеспечивать соблюдение правил
│ │ │
│ │
│ │безопасности труда и выполнение
требований │ │ │ │ │
│ │производственной санитарии; │ │ │ │ │
│ │
применять компьютерные и
│ │ │ │ │
│ │телекоммуникационные
средства; │ │ │ │ │
│ │
использовать необходимые нормативно-
│ │ │ │ │
│ │правовые документы; │ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │ современные технологии управления │ │ │ │ │
│ │подразделением организации; │ │ │ │ │
│ │
основы организации и планирования
│ │ │ │ │
│ │деятельности подразделения; │ │ │ │ │
│ │
принципы, формы и методы организации
│ │ │ │ │
│ │производственного и
технологического │ │ │ │ │
│ │процессов на производстве; │ │ │ │ │
│ │
характер взаимодействия с другими
│ │ │ │ │
│ │подразделениями; │ │ │ │ │
│ │
функциональные обязанности работников и
│ │ │ │ │
│ │руководителей; │ │ │ │ │
│ │
принципы делового общения в коллективе;
│ │ │ │ │
│ │
основы конфликтологии; │ │ │ │ │
│ │
основные производственные показатели
│ │ │ │ │
│ │работы организации отрасли и
ее │ │ │ │ │
│ │структурных подразделений; │ │ │ │ │
│ │
методы планирования, контроля и оценки
│ │ │ │ │
│ │работ исполнителей; │ │ │ │ │
│ │
виды, формы и методы мотивации персонала, │ │ │ │ │
│ │материальное и
нематериальное │ │ │ │ │
│ │стимулирование работников; │ │ │ │ │
│ │
методы оценивания качества выполняемых
│ │ │ │ │
│ │работ; │ │ │ │ │
│ │
деловой этикет;
│ │ │ │ │
│ │
особенности менеджмента в области
│ │ │
│ │
│ │профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
методы осуществления мероприятий по
│ │ │ │ │
│ │предотвращению
производственного │ │ │ │ │
│ │травматизма и профессиональных
заболеваний │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.04 │Участие в опытно-экспериментальной
работе │ │ │МДК.04.01. │ОК 1 - 10 │
│ │В результате изучения
профессионального │ │ │Контроль качества│ПК 4.1 -
4.4│
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │и испытания │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │продукции в │ │
│ │
участия в опытно-экспериментальной
│ │ │судостроении │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │уметь:
│ │ │МДК.04.02. │ │
│ │
выполнять работы по оценке качества
│ │ │Технологические │ │
│ │деятельности; │ │ │аспекты │ │
│ │
применять методы испытания продукции;
│ │ │опытно-экспериме-│ │
│ │
анализировать результаты реализации
│ │ │нтальных работ │ │
│ │технологического процесса; │ │ │ │ │
│ │
применять методики обработки результатов; │ │ │ │ │
│ │
выполнять опытно-экспериментальные работы │ │ │ │ │
│ │по сокращению сроков,
снижению │ │ │ │ │
│ │себестоимости, а также повышению
качества │ │ │ │ │
│ │и ресурса монтажа; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать мероприятия по
│ │ │ │ │
│ │совершенствованию
технологических │ │ │ │ │
│ │процессов изготовления и испытания │ │ │ │ │
│ │изделий;
│ │ │ │ │
│ │
осуществлять технический контроль
│ │ │ │ │
│ │соответствия качества изделий
судостроения │ │ │ │ │
│ │установленным нормам; │ │ │ │ │
│ │
оформлять документацию по проверке и
│ │ │ │ │
│ │освоению объектов новой техники
и │ │ │ │ │
│ │технологии; │ │ │
│ │
│ │
оформлять техническую документацию по
│ │ │ │ │
│ │внедрению объектов новой техники
и │ │ │ │ │
│ │технологии; │ │ │ │ │
│ │
определять показатели технического уровня │ │ │ │ │
│ │проектируемых объектов техники и
технологий │ │ │ │ │
│ │отрасли;
│ │ │ │ │
│ │знать:
│ │ │ │ │
│ │ основы контроля качества продукции; │ │ │ │ │
│ │
классификацию видов контроля:
│ │ │ │ │
│ │производственный контроль; │ │ │ │ │
│ │
статистические методы контроля и
│ │ │ │ │
│ │регулирования технологических
процессов; │ │ │ │ │
│ │
статистический приемочный контроль;
│ │ │ │ │
│ │
организацию контроля качества продукции в │ │ │ │ │
│ │судостроении; │ │ │ │ │
│ │
методы испытания продукции;
│ │ │ │ │
│ │
испытательное оборудование;
│ │ │ │ │
│ │
методики обработки результатов;
│ │ │ │ │
│ │
значение контроля и испытаний для
│ │ │ │ │
│ │повышения качества
продукции │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПМ.05 │Выполнение работ по одной или
нескольким │ │ │ │ │
│ │профессиям рабочих, должностям
служащих │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │Вариативная часть циклов ОПОП │ 1890
│ 1260 │ │ │
│ │(определяется образовательным
учреждением) │ │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ │Всего часов обучения по циклам
ОПОП │ 6534
│ 4356 │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│УП.00 │Учебная практика │27 нед.
│ 972 │ │ОК 1 - 10 │
├────────┼────────────────────────────────────────────┤ │ │ │ПК 1.1 - 1.4│
│ПП.00 │Производственная практика (по
профилю │ │ │
│ПК 2.1 -
2.3│
│ │специальности) │ │ │ │ПК 3.1 - 3.6│
│ │
│ │ │ │ПК 4.1 - 4.4│
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПДП.00 │Производственная практика
(преддипломная) │ 4 нед.
│ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 7 нед. │ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ГИА.00 │Государственная (итоговая)
аттестация │ 6 нед.
│ │ │ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ГИА.01 │Подготовка выпускной квалификационной
работы│ 4 нед. │
│
│ │
├────────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼─────────────────┼────────────┤
│ГИА.02 │Защита выпускной квалификационной
работы │ 2 нед. │ │ │ │
└────────┴────────────────────────────────────────────┴────────┴───────┴─────────────────┴────────────┘
Таблица 6
Нормативный срок
освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования
составляет 199 недель, в том числе:
|
Обучение
по учебным циклам
|
121 нед.
|
|
Учебная
практика
|
27 нед.
|
|
Производственная
практика (по профилю специальности)
|
|
Производственная
практика (преддипломная)
|
4 нед.
|
|
Промежуточная
аттестация
|
7 нед.
|
|
Государственная
(итоговая) аттестация
|
6 нед.
|
|
Каникулярное
время
|
34 нед.
|
|
Итого
|
199 нед.
|
VII.
ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1.
Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО
на основе примерной основной профессиональной образовательной программы,
включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных
дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей
регионального рынка труда.
Перед началом
разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с
учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и
работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде
компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды
профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны
определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой
образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании
ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать
объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом
объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя
новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и
спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право
определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля
профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно
приложению к ФГОС;
обязано ежегодно
обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава
дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в
учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и
профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик,
методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей
образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей
развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной
сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным
образовательным стандартом;
обязано в рабочих
учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко
формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям,
приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано
обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с
совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров
производственного обучения;
обязано обеспечить
обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной
образовательной программы;
обязано
сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для
всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся,
способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса,
включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе
общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно
предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в
образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
(компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций,
психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с
внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных
компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся
имеют следующие права и обязанности:
при формировании
своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет
соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе
предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях),
который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и
развития личности, достижения результатов при освоении основной
профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций
обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе
общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны
выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной
профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна
быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного
процесса.
7.3. Максимальный
объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю,
включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по
освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный
объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования
составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный
объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения
образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный
объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования
составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем
каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том
числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение
курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине
(дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю
(модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного
на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина
"Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных
аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных
форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10.
Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть
учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48
часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских
знаний.
7.11. Нормативный
срок освоения основной профессиональной образовательной программы по
специальности среднего профессионального образования при очной форме получения
образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования,
увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной
учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11
нед.
7.12. Консультации
для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются
образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый
учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего
образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы
проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные)
определяются образовательным учреждением.
7.13. В период
обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 1
статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной
службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской
Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111;
2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).
7.14. Практика
является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных
занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При
реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная
практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и
преддипломной практики.
Учебная практика и
производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным
учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках
профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в
несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями
в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи,
программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по
каждому виду практики.
Производственная
практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по
итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании)
результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация
основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной
сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение
обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить
стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
7.16. Основная
профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам
и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная
работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных
профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом
каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по
полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной
программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть
обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся
должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным
изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним
учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд
должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за
последние 5 лет.
Библиотечный фонд,
помимо учебной литературы, должен включать официальные,
справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра
на каждые 100 обучающихся.
Каждому
обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда,
состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное
учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена
информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и
доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам
сети Интернет.
7.17. Совет
образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет
реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование
реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов
финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2
статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля
1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3,
ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1,
ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).
7.18.
Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную
образовательную программу по специальности среднего профессионального
образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий,
дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики,
предусмотренных учебным планом образовательного учреждения.
Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и
противопожарным нормам.
Реализация ОПОП
должна обеспечивать:
выполнение
обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный
компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение
обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей
образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в
зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании
электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого
обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом
изучаемых дисциплин.
Образовательное
учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
Перечень
кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений
Кабинеты:
социально-экономических
дисциплин;
иностранного языка;
математики;
инженерной графики;
механики;
метрологии и
стандартизации;
общего устройства
судов;
технологии
судостроения;
экономики
организации;
экологических основ
природопользования;
безопасности
жизнедеятельности и охраны труда.
Лаборатории:
электроники и
электротехники;
автоматизированного
проектирования конструкторской документации;
материаловедения.
Мастерские:
сварочного
производства;
слесарно-механические;
слесарно-сборочные.
Спортивный
комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион
широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в
любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека,
читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII.
ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка
качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна
включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую)
аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные
формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой
дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным
учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых
двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации
обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям
соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды
оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и
утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной
(итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным
учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным
учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ
текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и
междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей
профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной
дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны
активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка
качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных
направлениях:
оценка уровня
освоения дисциплин;
оценка компетенций
обучающихся.
Для юношей
предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым
условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление
документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении
теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов
профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены
отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты,
свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по
специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное
требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию
одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к
содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются
образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным
органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской
Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
Государственный
экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
Приложение
к ФГОС СПО по
специальности 180103
Судостроение
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ,
ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ СПО
|
Код по Общероссийскому
классификатору профессий
рабочих, должностей
служащих и тарифных
разрядов (ОК 016-94)
|
Наименование профессий рабочих,
должностей
служащих
|
|
1
|
2
|
|
18187
|
Сборщик
корпусов металлических судов
|
|
18908
|
Судокорпусник-ремонтник
|
|
18142
|
Сборщик
деревянных судов
|
|
18145
|
Сборщик
- достройщик судовой
|
|
18152
|
Сборщик
железобетонных судов
|
|
18226
|
Сборщик
пластмассовых судов
|
|
18470
|
Слесарь
- монтажник судовой
|
|
19085
|
Такелажник
судовой
|
|
19749
|
Электрик
судовой
|
|
19816
|
Электромонтажник
судовой
|
|
24112
|
Механик
(судовой)
|
|