Приказ Минобрнауки РФ от 17.11.2009 N 607 // Портал об образовании в России.

Зарегистрировано в Минюсте РФ 10 декабря 2009 г. N 15485

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

от 17 ноября 2009 г. N 607

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ

151903.01 КОНТРОЛЕР СТАНОЧНЫХ И СЛЕСАРНЫХ РАБОТ

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 151903.01 Контролер станочных и слесарных работ.

2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим Приказом.

Министр

А.ФУРСЕНКО

Приложение

Утвержден

Приказом Министерства

образования и науки

Российской Федерации

от 17 ноября 2009 г. N 607

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ

151903.01 КОНТРОЛЕР СТАНОЧНЫХ И СЛЕСАРНЫХ РАБОТ

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 151903.01 Контролер станочных и слесарных работ всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

НПО - начальное профессиональное образование;

ФГОС НПО - федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;

ОУ - образовательное учреждение;

ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по профессии;

ОК - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция;

ПМ - профессиональный модуль;

МДК - междисциплинарный курс.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.

Таблица 1

┌───────────────────┬──────────────────────────────────┬──────────────────┐

│ Образовательная │ Наименование квалификации │ Нормативный срок │

│ база приема │ (профессий по Общероссийскому │ освоения ОПОП │

│ │классификатору профессий рабочих, │ при очной форме │

│ │ должностей служащих и тарифных │ получения │

│ │ разрядов) (ОК 016-94) <*> │ образования │

├───────────────────┼──────────────────────────────────┼──────────────────┤

│ на базе среднего │Комплектовщик изделий и │ 10 мес. │

│ (полного) общего │инструмента │ │

│ образования │Контролер станочных и слесарных │ │

├───────────────────┤работ ├──────────────────┤

│ на базе основного │ │ 2 года 5 мес. │

│общего образования │ │ <**> │

├───────────────────┤ ├──────────────────┤

│ на базе основного │ │ 10 мес. │

│общего образования │ │ без получения │

│ │ │среднего (полного)│

│ │ │общего образования│

└───────────────────┴──────────────────────────────────┴──────────────────┘

--------------------------------

<*> ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.

<**> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального образования.

3.2. Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО: предусмотрено освоение всех вышеперечисленных профессий.

Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Контроль и приемка деталей после механической и слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки; комплектование машин, механизмов, приборов и аппаратов и проверка наличия полного комплекта деталей в собранном изделии, подготовленном для отправки.

4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

узлы;

детали;

изделия;

инструмент;

контрольно-измерительные инструменты и приборы;

сборные кондукторы;

испытательная аппаратура и стенды;

чертежи;

схемы;

спецификация;

ведомости;

прейскурант и каталоги.

4.3. Обучающийся по профессии Контролер станочных и слесарных работ готовится к следующим видам деятельности:

4.3.1. Комплектование чертежей, технической документации, узлов машин, механизмов аппаратов, товарных наборов и инструмента по чертежам, спецификациям, каталогам и макетам.

4.3.2. Контроль качества и прием деталей после механической и слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

5.2.1. Комплектование чертежей, технической документации, узлов машин, механизмов аппаратов, товарных наборов и инструмента по чертежам, спецификациям, каталогам и макетам.

ПК 1.1. Комплектовать чертежи, техническую документацию, узлы машин, механизмы аппаратов, приборы и инструмент.

ПК 1.2. Оформлять приемо-сдаточную, комплектовочную и сопроводительную документацию.

ПК 1.3. Выполнять работы по предохранению комплектуемых изделий от порчи.

5.2.2. Контроль качества и прием деталей после механической и слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки.

ПК 2.1. Контролировать качество деталей после механической и слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки.

ПК 2.2. Проводить приемку деталей после механической и слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки.

ПК 2.3. Классифицировать брак и устанавливать причину его возникновения.

ПК 2.4. Проводить испытания узлов, конструкций и частей машин.

ПК 2.5. Проверять станки на точность обработки.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общепрофессионального;

профессионального;

и разделов:

физическая культура;

учебная практика (производственное обучение);

производственная практика;

промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация.

6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.

6.3. Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.

Структура основной профессиональной образовательной

программы начального профессионального образования

Таблица 2

┌────────┬───────────────────────────────────┬─────────────┬─────────────┬───────────────────┬────────────┐

│ Индекс │ Наименование циклов, разделов, │ Всего │ В т.ч. часов│ Индекс и │ Коды │

│ │ модулей, требования к знаниям, │максимальной │ обязательных│ наименование │формируемых │

│ │ умениям, практическому опыту │ учебной │ учебных │ дисциплин, │компетенций │

│ │ │ нагрузки │ занятий │ междисциплинарных │ │

│ │ │обучающегося │ │ курсов (МДК) │ │

├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │Обязательная часть циклов ОПОП и│ 756 │ 504 │ │ │

│ │раздел "Физическая культура" │ │ │ │ │

│ОП.00 │Общепрофессиональный цикл │ 282 │ 188 │ │ │

│ ├───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ОП.01. │ОК 1 │

│ │части цикла обучающийся по │ │ │Технические │ОК 2 │

│ │общепрофессиональным дисциплинам │ │ │измерения │ОК 3 │

│ │должен: │ │ │ │ОК 4 │

│ │уметь: │ │ │ │ОК 5 │

│ │ анализировать техническую │ │ │ │ОК 6 │

│ │документацию; │ │ │ │ОК 7 │

│ │ определять предельные │ │ │ │ПК 1.1 │

│ │отклонения размеров по стандартам, │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │технической документации; │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │ выполнять расчеты величин │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │предельных размеров и допуска по │ │ │ │ПК 2.2 │

│ │данным чертежа и определять │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │годность заданных размеров; │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │ определять характер сопряжения │ │ │ │ПК 2.5 │

│ │(группы посадки) по данным │ │ │ │ │

│ │чертежей, по выполненным расчетам; │ │ │ │ │

│ │ выполнять графики полей │ │ │ │ │

│ │допусков по выполненным расчетам; │ │ │ │ │

│ │ применять контрольно- │ │ │ │ │

│ │измерительные приборы и │ │ │ │ │

│ │инструменты; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ систему допусков и посадок; │ │ │ │ │

│ │ квалитеты и параметры │ │ │ │ │

│ │шероховатости; │ │ │ │ │

│ │ основные принципы калибровки │ │ │ │ │

│ │сложных профилей; │ │ │ │ │

│ │ основы взаимозаменяемости; │ │ │ │ │

│ │ методы определения погрешностей │ │ │ │ │

│ │измерений; │ │ │ │ │

│ │ основные сведения о сопряжениях │ │ │ │ │

│ │в машиностроении; │ │ │ │ │

│ │ размеры допусков для основных │ │ │ │ │

│ │видов механической обработки и для │ │ │ │ │

│ │деталей, поступающих на сборку; │ │ │ │ │

│ │ основные принципы калибрования │ │ │ │ │

│ │простых и средней сложности │ │ │ │ │

│ │профилей; │ │ │ │ │

│ │ стандарты на материалы, │ │ │ │ │

│ │крепежные и нормализованные детали │ │ │ │ │

│ │и узлы; │ │ │ │ │

│ │ наименование и свойства │ │ │ │ │

│ │комплектуемых материалов; │ │ │ │ │

│ │ устройство, назначение, правила │ │ │ │ │

│ │настройки и регулирования │ │ │ │ │

│ │контрольно-измерительных │ │ │ │ │

│ │инструментов и приборов; │ │ │ │ │

│ │ методы и средства контроля │ │ │ │ │

│ │обработанных поверхностей │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.02. Техническая │ОК 1 │

│ │ читать и оформлять чертежи, │ │ │графика │ОК 2 │

│ │схемы и графики; │ │ │ │ОК 3 │

│ │ составлять эскизы на │ │ │ │ОК 4 │

│ │обрабатываемые детали с указанием │ │ │ │ОК 5 │

│ │допусков и посадок; │ │ │ │ОК 6 │

│ │ пользоваться справочной │ │ │ │ОК 7 │

│ │литературой; │ │ │ │ПК 1.1 │

│ │ пользоваться спецификацией в │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │процессе чтения сборочных │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │чертежей, схем; │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │ выполнять расчеты величин │ │ │ │ПК 2.2 │

│ │предельных размеров и допуска по │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │данным чертежа и определять │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │годность заданных действительных │ │ │ │ПК 2.5 │

│ │размеров; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы черчения и геометрии; │ │ │ │ │

│ │ требования единой системы │ │ │ │ │

│ │конструкторской документации │ │ │ │ │

│ │(ЕСКД); │ │ │ │ │

│ │ правила чтения схем и чертежей │ │ │ │ │

│ │обрабатываемых деталей; │ │ │ │ │

│ │ способы выполнения рабочих │ │ │ │ │

│ │чертежей и эскизов │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.03. │ОК 1 │

│ │ читать структурные, монтажные и │ │ │Основы │ОК 2 │

│ │простые принципиальные │ │ │электротехники │ОК 3 │

│ │электрические схемы; │ │ │ │ОК 4 │

│ │ рассчитывать и измерять │ │ │ │ОК 5 │

│ │основные параметры простых │ │ │ │ОК 6 │

│ │электрических, магнитных и │ │ │ │ОК 7 │

│ │электронных цепей; │ │ │ │ПК 1.1 │

│ │ использовать в работе │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │электроизмерительные приборы; │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │ пускать и останавливать │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │электродвигатели, установленные на │ │ │ │ПК 2.2 │

│ │эксплуатируемом оборудовании; │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │знать: │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │ единицы измерения силы тока, │ │ │ │ПК 2.5 │

│ │напряжения, мощности │ │ │ │ │

│ │электрического тока, сопротивления │ │ │ │ │

│ │проводников; │ │ │ │ │

│ │ методы расчета и измерения │ │ │ │ │

│ │основных параметров простых │ │ │ │ │

│ │электрических, магнитных и │ │ │ │ │

│ │электронных цепей; │ │ │ │ │

│ │ свойства постоянного и │ │ │ │ │

│ │переменного электрического тока; │ │ │ │ │

│ │ принципы последовательного и │ │ │ │ │

│ │параллельного соединения │ │ │ │ │

│ │проводников и источников тока; │ │ │ │ │

│ │ электроизмерительные приборы │ │ │ │ │

│ │(амперметр, вольтметр), их │ │ │ │ │

│ │устройство, принцип действия и │ │ │ │ │

│ │правила включения в электрическую │ │ │ │ │

│ │цепь; │ │ │ │ │

│ │ свойства магнитного поля; │ │ │ │ │

│ │ двигатели постоянного и │ │ │ │ │

│ │переменного тока, их устройство и │ │ │ │ │

│ │принцип действия; │ │ │ │ │

│ │ правила пуска, остановки │ │ │ │ │

│ │электродвигателей, установленных │ │ │ │ │

│ │на эксплуатируемом оборудовании; │ │ │ │ │

│ │ аппаратуру защиты │ │ │ │ │

│ │электродвигателей; │ │ │ │ │

│ │ методы защиты от короткого │ │ │ │ │

│ │замыкания; │ │ │ │ │

│ │ заземление, зануление │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.04. Основы │ОК 1 │

│ │ выполнять механические │ │ │материаловедения │ОК 2 │

│ │испытания образцов материалов; │ │ │ │ОК 3 │

│ │ использовать физико-химические │ │ │ │ОК 4 │

│ │методы исследования металлов; │ │ │ │ОК 5 │

│ │ пользоваться справочными │ │ │ │ОК 6 │

│ │таблицами для определения свойств │ │ │ │ОК 7 │

│ │материалов; │ │ │ │ПК 1.1 │

│ │ выбирать материалы для │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │осуществления профессиональной │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │деятельности; │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │знать: │ │ │ │ПК 2.2 │

│ │ основные свойства и │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │классификацию материалов, │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │использующихся в профессиональной │ │ │ │ПК 2.5 │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ наименование, маркировку, │ │ │ │ │

│ │свойства обрабатываемого │ │ │ │ │

│ │материала; │ │ │ │ │

│ │ правила применения охлаждающих │ │ │ │ │

│ │и смазывающих материалов; │ │ │ │ │

│ │ основные сведения о металлах и │ │ │ │ │

│ │сплавах; │ │ │ │ │

│ │ основные сведения о │ │ │ │ │

│ │неметаллических, прокладочных, │ │ │ │ │

│ │уплотнительных и │ │ │ │ │

│ │электротехнических материалах, │ │ │ │ │

│ │стали, их классификацию │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.05. Общие │ОК 1 │

│ │ определять режим резания по │ │ │основы технологии │ОК 2 │

│ │справочнику и паспорту станка; │ │ │металлообработки и │ОК 3 │

│ │ оформлять техническую │ │ │работ на │ОК 4 │

│ │документацию; │ │ │металлорежущих │ОК 5 │

│ │ рассчитывать режимы резания по │ │ │станках │ОК 6 │

│ │формулам, находить по справочникам │ │ │ │ОК 7 │

│ │при разных видах обработки; │ │ │ │ПК 1.1 │

│ │ составлять технологический │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │процесс обработки деталей, изделий │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │на металлорежущих станках; │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │знать: │ │ │ │ПК 2.2 │

│ │ основные сведения о механизмах, │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │машинах и деталях машин; │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │ наименование, назначение и │ │ │ │ПК 2.5 │

│ │условия применения наиболее │ │ │ │ │

│ │распространенных универсальных и │ │ │ │ │

│ │специальных приспособлений; │ │ │ │ │

│ │ устройство, кинематические │ │ │ │ │

│ │схемы и принцип работы, правила │ │ │ │ │

│ │подналадки металлообрабатывающих │ │ │ │ │

│ │станков различных типов; │ │ │ │ │

│ │ правила технического │ │ │ │ │

│ │обслуживания и способы проверки, │ │ │ │ │

│ │нормы точности станков токарной, │ │ │ │ │

│ │фрезерной, расточной и │ │ │ │ │

│ │шлифовальной группы; │ │ │ │ │

│ │ назначение и правила применения │ │ │ │ │

│ │режущего инструмента; │ │ │ │ │

│ │ углы, правила заточки и │ │ │ │ │

│ │установки резцов и сверл; │ │ │ │ │

│ │ назначение, правила применения │ │ │ │ │

│ │и правила термообработки режущего │ │ │ │ │

│ │инструмента, изготовленного из │ │ │ │ │

│ │инструментальных сталей, с │ │ │ │ │

│ │пластинками твердых сплавов или │ │ │ │ │

│ │керамическими, его основные углы и │ │ │ │ │

│ │правила заточки и установки; │ │ │ │ │

│ │ правила определения режимов │ │ │ │ │

│ │резания по справочникам и паспорту │ │ │ │ │

│ │станка; │ │ │ │ │

│ │ грузоподъемное оборудование, │ │ │ │ │

│ │применяемое в │ │ │ │ │

│ │металлообрабатывающих цехах; │ │ │ │ │

│ │ основные направления │ │ │ │ │

│ │автоматизации производственных │ │ │ │ │

│ │процессов; │ │ │ │ │

│ │ основные понятия и определения │ │ │ │ │

│ │технологических процессов │ │ │ │ │

│ │изготовления деталей и режимов │ │ │ │ │

│ │обработки; │ │ │ │ │

│ │ основы теории резания металлов │ │ │ │ │

│ │в пределах выполняемой работы; │ │ │ │ │

│ │ принцип базирования; │ │ │ │ │

│ │ общие сведения о проектировании │ │ │ │ │

│ │технологических процессов; │ │ │ │ │

│ │ порядок оформления технической │ │ │ │ │

│ │документации │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ 28 │ОП.06. │ОК 1 │

│ │ организовывать и проводить │ │ │Безопасность │ОК 2 │

│ │мероприятия по защите работающих и │ │ │жизнедеятельности │ОК 3 │

│ │населения от негативных │ │ │ │ОК 4 │

│ │воздействий чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │ОК 5 │

│ │ предпринимать профилактические │ │ │ │ОК 6 │

│ │меры для снижения уровня │ │ │ │ОК 7 │

│ │опасностей различного вида и их │ │ │ │ПК 1.1 │

│ │последствий в профессиональной │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │деятельности и быту; │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │ использовать средства │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │индивидуальной и коллективной │ │ │ │ПК 2.2 │

│ │защиты от оружия массового │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │поражения; применять первичные │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │средства пожаротушения; │ │ │ │ПК 2.5 │

│ │ ориентироваться в перечне │ │ │ │ │

│ │военно-учетных специальностей и │ │ │ │ │

│ │самостоятельно определять среди │ │ │ │ │

│ │них родственные полученной │ │ │ │ │

│ │профессии; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные │ │ │ │ │

│ │знания в ходе исполнения │ │ │ │ │

│ │обязанностей военной службы на │ │ │ │ │

│ │воинских должностях в соответствии │ │ │ │ │

│ │с полученной профессией; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами │ │ │ │ │

│ │бесконфликтного общения и │ │ │ │ │

│ │саморегуляции в повседневной │ │ │ │ │

│ │деятельности и экстремальных │ │ │ │ │

│ │условиях военной службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь │ │ │ │ │

│ │пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения │ │ │ │ │

│ │устойчивости объектов экономики, │ │ │ │ │

│ │прогнозирования развития событий и │ │ │ │ │

│ │оценки последствий при техногенных │ │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях и стихийных │ │ │ │ │

│ │явлениях, в том числе в условиях │ │ │ │ │

│ │противодействия терроризму как │ │ │ │ │

│ │серьезной угрозе национальной │ │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных │ │ │ │ │

│ │опасностей и их последствия в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и │ │ │ │ │

│ │быту, принципы снижения │ │ │ │ │

│ │вероятности их реализации; │ │ │ │ │

│ │ основы военной службы и обороны │ │ │ │ │

│ │государства; │ │ │ │ │

│ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │

│ │гражданской обороны; │ │ │ │ │

│ │ способы защиты населения от │ │ │ │ │

│ │оружия массового поражения; меры │ │ │ │ │

│ │пожарной безопасности и правила │ │ │ │ │

│ │безопасного поведения при пожарах; │ │ │ │ │

│ │ организацию и порядок призыва │ │ │ │ │

│ │граждан на военную службу и │ │ │ │ │

│ │поступления на нее в добровольном │ │ │ │ │

│ │порядке; │ │ │ │ │

│ │ основные виды вооружения, │ │ │ │ │

│ │военной техники и специального │ │ │ │ │

│ │снаряжения, состоящих на │ │ │ │ │

│ │вооружении (оснащении) воинских │ │ │ │ │

│ │подразделений, в которых имеются │ │ │ │ │

│ │военно-учетные специальности, │ │ │ │ │

│ │родственные профессиям НПО; │ │ │ │ │

│ │ область применения получаемых │ │ │ │ │

│ │профессиональных знаний при │ │ │ │ │

│ │исполнении обязанностей военной │ │ │ │ │

│ │службы; │ │ │ │ │

│ │ порядок и правила оказания │ │ │ │ │

│ │первой помощи пострадавшим │ │ │ │ │

│П.00 │Профессиональный цикл │ 474 │ 316 │ │ │

│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 474 │ 316 │ │ │

│ПМ.01 │Комплектование чертежей, │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 │

│ │технической документации, узлов │ │ │Технология │ОК 2 │

│ │машин, механизмов аппаратов, │ │ │комплектования │ОК 3 │

│ │товарных наборов и инструмента по │ │ │изделий и │ОК 4 │

│ │чертежам, спецификациям, каталогам │ │ │инструмента │ОК 5 │

│ │и макетам │ │ │ │ОК 6 │

│ │В результате изучения │ │ │ │ОК 7 │

│ │профессионального модуля │ │ │ │ПК 1.1 │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ПК 1.3 │

│ │ комплектования чертежей, │ │ │ │ │

│ │технической документации, узлов │ │ │ │ │

│ │машин, механизмов аппаратов, │ │ │ │ │

│ │приборов, товарных наборов и │ │ │ │ │

│ │инструмента; │ │ │ │ │

│ │ оформления приемо-сдаточной, │ │ │ │ │

│ │комплектовочной и сопроводительной │ │ │ │ │

│ │документации; │ │ │ │ │

│ │ выполнения работ по │ │ │ │ │

│ │предохранению комплектуемых │ │ │ │ │

│ │изделий от порчи; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать безопасную работу; │ │ │ │ │

│ │ комплектовать чертежи, │ │ │ │ │

│ │технологическую документацию, узлы │ │ │ │ │

│ │машин, механизмы аппаратов, │ │ │ │ │

│ │приборы, товарные наборы и │ │ │ │ │

│ │инструмент по чертежам, │ │ │ │ │

│ │спецификациям, каталогам и │ │ │ │ │

│ │макетам; │ │ │ │ │

│ │ оформлять приемо-сдаточную │ │ │ │ │

│ │документацию и выполнять учет │ │ │ │ │

│ │прохождения изделий и узлов │ │ │ │ │

│ │согласно графику; │ │ │ │ │

│ │ выписывать сопроводительную │ │ │ │ │

│ │документацию; │ │ │ │ │

│ │ выполнять работы по │ │ │ │ │

│ │предохранению комплектуемых │ │ │ │ │

│ │изделий от порчи; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ технику безопасности при │ │ │ │ │

│ │работе; │ │ │ │ │

│ │ инструкцию по комплектованию; │ │ │ │ │

│ │ номенклатуру, размеры и │ │ │ │ │

│ │назначение узлов и деталей │ │ │ │ │

│ │комплектуемых изделий; │ │ │ │ │

│ │ правила комплектования по │ │ │ │ │

│ │чертежам, схемам, спецификациям, │ │ │ │ │

│ │ведомостям, прейскурантам и │ │ │ │ │

│ │каталогам; │ │ │ │ │

│ │ способы складирования и │ │ │ │ │

│ │предохранения комплектуемых │ │ │ │ │

│ │изделий, материалов и деталей от │ │ │ │ │

│ │порчи; │ │ │ │ │

│ │ способы упаковки и │ │ │ │ │

│ │транспортировки комплектуемых │ │ │ │ │

│ │изделий и материалов; │ │ │ │ │

│ │ правила консервации простых │ │ │ │ │

│ │деталей и узлов; │ │ │ │ │

│ │ содержание комплектно- │ │ │ │ │

│ │отгрузочных ведомостей и │ │ │ │ │

│ │спецификаций; │ │ │ │ │

│ │ способы определения пригодности │ │ │ │ │

│ │комплектуемых деталей; │ │ │ │ │

│ │ систему условных обозначений и │ │ │ │ │

│ │нумерацию комплектуемых деталей, │ │ │ │ │

│ │изделий и инструмента; │ │ │ │ │

│ │ инструкции по маркировке и │ │ │ │ │

│ │клеймению деталей; │ │ │ │ │

│ │ правила комплектования сложных │ │ │ │ │

│ │изделий и технической │ │ │ │ │

│ │документации; │ │ │ │ │

│ │ перечень заказов на │ │ │ │ │

│ │комплектуемую продукцию; │ │ │ │ │

│ │ последовательность сборки │ │ │ │ │

│ │комплектуемых узлов, машин, │ │ │ │ │

│ │механизмов, аппаратов и приборов; │ │ │ │ │

│ │ правила учета, транспортировки, │ │ │ │ │

│ │укладки, хранения, упаковки │ │ │ │ │

│ │комплектуемой продукции и порядок │ │ │ │ │

│ │оформления установленной │ │ │ │ │

│ │документации; │ │ │ │ │

│ │ устройство приспособлений для │ │ │ │ │

│ │подъема и перемещения деталей при │ │ │ │ │

│ │сборке (поворотные или мостовые │ │ │ │ │

│ │краны, пневматические подъемники, │ │ │ │ │

│ │блоки) и виды механической │ │ │ │ │

│ │обработки деталей; │ │ │ │ │

│ │ межцеховую и внутрицеховую │ │ │ │ │

│ │кооперацию по обработке │ │ │ │ │

│ │комплектуемых изделий и машин; │ │ │ │ │

│ │ правила комплектования сложных │ │ │ │ │

│ │и дорогостоящих изделий и │ │ │ │ │

│ │технической документации; │ │ │ │ │

│ │ систему ведения учета по │ │ │ │ │

│ │комплектованию и применяемую │ │ │ │ │

│ │документацию │ │ │ │ │

│ПМ.02 │Контроль качества и прием деталей │ │ │МДК.02.01 │ОК 1 │

│ │после механической и слесарной │ │ │Технология │ОК 2 │

│ │обработки, узлов конструкций и │ │ │контроля качества │ОК 3 │

│ │рабочих механизмов после их сборки │ │ │станочных и │ОК 4 │

│ │В результате изучения │ │ │слесарных работ │ОК 5 │

│ │профессионального модуля │ │ │ │ОК 6 │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ОК 7 │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ПК 2.1 │

│ │ контроля качества деталей после │ │ │ │ПК 2.2 │

│ │механической и слесарной │ │ │ │ПК 2.3 │

│ │обработки; │ │ │ │ПК 2.4 │

│ │ контроля качества узлов │ │ │ │ПК 2.5 │

│ │конструкций и рабочих механизмов │ │ │ │ │

│ │после их сборки; │ │ │ │ │

│ │ приемки деталей после │ │ │ │ │

│ │механической и слесарной │ │ │ │ │

│ │обработки; │ │ │ │ │

│ │ приемки узлов конструкций и │ │ │ │ │

│ │рабочих механизмов после их │ │ │ │ │

│ │сборки; │ │ │ │ │

│ │ обнаружения и классификации │ │ │ │ │

│ │брака; │ │ │ │ │

│ │ испытания узлов, конструкций и │ │ │ │ │

│ │частей машин; │ │ │ │ │

│ │ проверки станков на точность │ │ │ │ │

│ │обработки; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать безопасную работу; │ │ │ │ │

│ │ определять качество и │ │ │ │ │

│ │соответствие техническим условиям │ │ │ │ │

│ │деталей, подаваемых на сборочный │ │ │ │ │

│ │участок; │ │ │ │ │

│ │ выполнять проверку узлов и │ │ │ │ │

│ │конструкций после их сборки или │ │ │ │ │

│ │установки на место; │ │ │ │ │

│ │ оформлять документацию на │ │ │ │ │

│ │принятую и забракованную │ │ │ │ │

│ │продукцию; │ │ │ │ │

│ │ классифицировать брак на │ │ │ │ │

│ │обслуживаемом участке по видам, │ │ │ │ │

│ │устанавливать причины его │ │ │ │ │

│ │возникновения и своевременно │ │ │ │ │

│ │принимать меры к его устранению; │ │ │ │ │

│ │ заполнять журнал испытаний, │ │ │ │ │

│ │учета и отчетности по качеству и │ │ │ │ │

│ │количеству на принятую и │ │ │ │ │

│ │забракованную продукцию; │ │ │ │ │

│ │ проверять предельный │ │ │ │ │

│ │измерительный и режущий инструмент │ │ │ │ │

│ │сложного профиля; │ │ │ │ │

│ │ проверять взаимоположения │ │ │ │ │

│ │сопрягаемых деталей, прилегания │ │ │ │ │

│ │поверхностей и бесшумную работу │ │ │ │ │

│ │механизмов; │ │ │ │ │

│ │ вести учет и отчетность по │ │ │ │ │

│ │принятой продукции; │ │ │ │ │

│ │ выполнять контроль и приемку │ │ │ │ │

│ │сложных деталей, изделий после │ │ │ │ │

│ │механической и слесарной │ │ │ │ │

│ │обработки, а также узлов, │ │ │ │ │

│ │механизмов, комплектов и │ │ │ │ │

│ │конструкций в целом после │ │ │ │ │

│ │окончательной сборки с выполнением │ │ │ │ │

│ │всех предусмотренных техническими │ │ │ │ │

│ │условиями испытаний, с проверкой │ │ │ │ │

│ │точности изготовления и сборки, с │ │ │ │ │

│ │применением всевозможных │ │ │ │ │

│ │специальных и универсальных │ │ │ │ │

│ │контрольно-измерительных │ │ │ │ │

│ │инструментов и приборов; │ │ │ │ │

│ │ контролировать сложный и │ │ │ │ │

│ │специальный режущий инструмент; │ │ │ │ │

│ │ проверять станки на точность │ │ │ │ │

│ │обработки без нагрузки и под │ │ │ │ │

│ │нагрузкой; │ │ │ │ │

│ │ проверять на специальных │ │ │ │ │

│ │стендах соответствие характеристик │ │ │ │ │

│ │собираемых объектов паспортным │ │ │ │ │

│ │данным; │ │ │ │ │

│ │ определять соответствие │ │ │ │ │

│ │государственному стандарту │ │ │ │ │

│ │материалов, поступающих на │ │ │ │ │

│ │обработку, по результатам анализов │ │ │ │ │

│ │и испытаний в лабораториях; │ │ │ │ │

│ │ устанавливать порядок приемки и │ │ │ │ │

│ │проверки собранных узлов и │ │ │ │ │

│ │конструкций; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ технику безопасности при │ │ │ │ │

│ │работе; │ │ │ │ │

│ │ технические условия на приемку │ │ │ │ │

│ │деталей и изделий после │ │ │ │ │

│ │механической, слесарной обработки │ │ │ │ │

│ │и сборочных операций; │ │ │ │ │

│ │ методы проверки прямолинейных и │ │ │ │ │

│ │криволинейных поверхностей щупом, │ │ │ │ │

│ │штихмасом на краску; │ │ │ │ │

│ │ технологию сборочных работ; │ │ │ │ │

│ │ технические условия на приемку │ │ │ │ │

│ │деталей и проведение испытаний │ │ │ │ │

│ │узлов и конструкций средней │ │ │ │ │

│ │сложности после слесарно-сборочных │ │ │ │ │

│ │операций, механической и слесарной │ │ │ │ │

│ │обработки; │ │ │ │ │

│ │ методы проверки прямолинейных │ │ │ │ │

│ │поверхностей оптическими │ │ │ │ │

│ │приборами, лекалами, шаблонами при │ │ │ │ │

│ │помощи водяного зеркала, струной, │ │ │ │ │

│ │микроскопом и индикатором; │ │ │ │ │

│ │ технические условия на приемку │ │ │ │ │

│ │сложных деталей, сборку и │ │ │ │ │

│ │испытания сложных узлов; │ │ │ │ │

│ │ правила расчета координатных │ │ │ │ │

│ │точек, необходимых для замеров при │ │ │ │ │

│ │приемке деталей; │ │ │ │ │

│ │ дефекты сборки; │ │ │ │ │

│ │ правила и приемы разметки │ │ │ │ │

│ │сложных деталей; │ │ │ │ │

│ │ технические условия на приемку │ │ │ │ │

│ │сложных деталей и изделий после │ │ │ │ │

│ │механической обработки, а также │ │ │ │ │

│ │узлов, механизмов, комплектов и │ │ │ │ │

│ │конструкций после окончательной │ │ │ │ │

│ │сборки; правила настройки и │ │ │ │ │

│ │регулирования контрольно- │ │ │ │ │

│ │измерительных инструментов и │ │ │ │ │

│ │приборов; │ │ │ │ │

│ │ припуски для всех видов │ │ │ │ │

│ │обработки, производимой в цехе или │ │ │ │ │

│ │на обслуживаемом участке; │ │ │ │ │

│ │ методы контроля геометрических │ │ │ │ │

│ │параметров (абсолютный, │ │ │ │ │

│ │относительный, прямой, косвенный); │ │ │ │ │

│ │ способы и порядок испытания │ │ │ │ │

│ │принимаемых узлов, механизмов и │ │ │ │ │

│ │конструкций; │ │ │ │ │

│ │ интерференционные методы │ │ │ │ │

│ │контроля для особо точной проверки │ │ │ │ │

│ │плоскостей; │ │ │ │ │

│ │ порядок проверки станков на │ │ │ │ │

│ │точность обработки без нагрузки и │ │ │ │ │

│ │под нагрузкой │ │ │ │ │

│ФК.00 │Физическая культура │ 68 │ 34 │ │ОК 2 │

│ │В результате освоения раздела │ │ │ │ОК 3 │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │ОК 6 │

│ │уметь: │ │ │ │ОК 7 │

│ │ использовать физкультурно- │ │ │ │ │

│ │оздоровительную деятельность для │ │ │ │ │

│ │укрепления здоровья, достижения │ │ │ │ │

│ │жизненных и профессиональных │ │ │ │ │

│ │целей; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ │

│ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ │

│ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │

│ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │

│ │Вариативная часть циклов ОПОП │ 162 │ 108 │ │ │

│ │(определяется образовательным │ │ │ │ │

│ │учреждением) │ │ │ │ │

│ │Итого по обязательной части ОПОП, │ 918 │ 612 │ │ │

│ │включая раздел "Физическая │ │ │ │ │

│ │культура", и вариативной части │ │ │ │ │

│ │ОПОП │ │ │ │ │

│УП.00 │Учебная практика (производственное │ 21 нед. │ 756 │ │ОК 1 - 7 │

│ │обучение) │ │ │ │ПК 1.1 - 2.5│

├────────┼───────────────────────────────────┤ │ │ │ │

│ПП.00 │Производственная практика │ │ │ │ │

│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 1 нед. │ │ │ │

│ГИА.00 │Государственная (итоговая) │ 2 нед. │ │ │ │

│ │аттестация │ │ │ │ │

└────────┴───────────────────────────────────┴─────────────┴─────────────┴───────────────────┴────────────┘

Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 43 недели, в том числе:

Обучение по учебным циклам и разделу "Физическая культура"	17 нед.
Учебная практика (производственное обучение)	21 нед.
Производственная практика	21 нед.
Промежуточная аттестация	1 нед.
Государственная (итоговая) аттестация	2 нед.
Каникулярное время	2 нед.
Итого	43 нед.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО, определяя профессию или группу профессий рабочих (должностей служащих) по ОК 016-94 (исходя из рекомендуемого перечня их возможных сочетаний согласно п. 3.2 ФГОС) с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.

7.7. По дисциплине "Физическая культура" могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной

учебной нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед.

промежуточная аттестация 3 нед.

каникулярное время 13 нед.

7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1 год 10 мес.).

--------------------------------

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).

7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.

Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.

--------------------------------

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП должна обеспечивать:

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень кабинетов,

лабораторий, мастерских и других помещений

Кабинеты:

технических измерений;

материаловедения;

электротехники;

технической графики;

безопасности жизнедеятельности;

технологии металлообработки и работы в металлообрабатывающих цехах.

Лаборатории:

измерительная.

Мастерские:

слесарная;

станочная.

Тренажеры, тренажерные комплексы:

демонстрационное устройство токарного станка;

тренажер для отработки навыков управления суппортом токарного станка;

тренажер для отработки приемов рубки;

тренажер для отработки приемов резания ножовкой;

тренажер для отработки приемов опиливания;

тренажер для обучения работе молотком.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.

8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.

Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.