Приказ Минобрнауки РФ от 05.11.2009 N 534 // Портал об образовании в России.

Зарегистрировано в Минюсте РФ 11 декабря 2009 г. N 15544

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

от 5 ноября 2009 г. N 534

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

151022 МОНТАЖ И ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ

ХОЛОДИЛЬНО-КОМПРЕССОРНЫХ МАШИН

И УСТАНОВОК (ПО ОТРАСЛЯМ)

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 151022 Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям).

2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим Приказом.

Министр

А.ФУРСЕНКО

Приложение

Утвержден

Приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 5 ноября 2009 г. N 534

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

151022 МОНТАЖ И ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ

ХОЛОДИЛЬНО-КОМПРЕССОРНЫХ МАШИН

И УСТАНОВОК (ПО ОТРАСЛЯМ)

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 151022 Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям) всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

СПО - среднее профессиональное образование;

ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

ОУ - образовательное учреждение;

ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;

ОК - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция;

ПМ - профессиональный модуль;

МДК - междисциплинарный курс.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

Таблица 1

Образовательная база приема	Наименование квалификации базовой подготовки	Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования
на базе среднего (полного) общего образования	Техник	2 года 10 месяцев
на базе основного общего образования	Техник	3 года 10 месяцев <*>

--------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.

Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.

Таблица 2

Образовательная база приема	Наименование квалификации углубленной подготовки	Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования
на базе среднего (полного) общего образования	Старший техник	3 года 10 месяцев
на базе основного общего образования		4 года 10 месяцев <*>

--------------------------------

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ по монтажу, технической эксплуатации и обслуживанию, ремонту и испытанию холодильно-компрессорных машин и установок; организация деятельности первичных трудовых коллективов.

4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

холодильное оборудование и оснастка;

техническая технологическая и нормативная документация;

технологические процессы производства холода;

первичные трудовые коллективы.

4.3. Техник готовится к следующим видам деятельности:

4.3.1. Ведение процесса по монтажу, технической эксплуатации и обслуживанию холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям).

4.3.2. Участие в работах по ремонту и испытанию холодильного оборудования (по отраслям).

4.3.3. Участие в организации и планировании работы коллектива на производственном участке.

4.3.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

4.4. Старший техник готовится к следующим видам деятельности:

4.4.1. Ведение процесса по монтажу, технической эксплуатации и обслуживанию холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям).

4.4.2. Ведение работ по ремонту и испытанию холодильного оборудования (по отраслям).

4.4.3. Организация и планирование работы коллектива на производственном участке.

4.4.4. Участие в конструкторских и исследовательских работах.

4.4.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

5.2. Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

5.2.1. Ведение процесса по монтажу, технической эксплуатации и обслуживанию холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям).

ПК 1.1. Осуществлять обслуживание и эксплуатацию холодильного оборудования (по отраслям).

ПК 1.2. Обнаруживать неисправную работу холодильного оборудования и принимать меры для устранения и предупреждения отказов и аварий.

ПК 1.3. Анализировать и оценивать режимы работы холодильного оборудования.

ПК 1.4. Проводить работы по настройке и регулированию работы систем автоматизации холодильного оборудования.

5.2.2. Участие в работах по ремонту и испытанию холодильного оборудования (по отраслям).

ПК 2.1. Участвовать в организации и выполнять работы по подготовке к ремонту и испытаниям холодильного оборудования.

ПК 2.2. Участвовать в организации и выполнять работы по ремонту холодильного оборудования с использованием различных приспособлений и инструментов.

ПК 2.3. Участвовать в организации и выполнять различные виды испытаний холодильного оборудования.

5.2.3. Участие в организации работы коллектива на производственном участке.

ПК 3.1. Участие в планировании работы структурного подразделения для реализации производственной деятельности.

ПК 3.2. Участие в руководстве работой структурного подразделения для реализации производственной деятельности.

ПК 3.2. Участвовать в анализе и оценке качества выполняемых работ структурного подразделения.

5.2.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

5.3. Старший техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

5.4. Старший техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

5.4.1. Ведение процесса по монтажу, технической эксплуатации и обслуживанию холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям).

ПК 1.1. Осуществлять обслуживание и эксплуатацию холодильного оборудования.

ПК 1.3. Анализировать и оценивать режимы работы холодильного оборудования.

ПК 1.4. Проводить работы по настройке и регулированию работы систем автоматизации холодильного оборудования.

5.4.2. Ведение работ по ремонту и испытанию холодильного оборудования (по отраслям).

ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по подготовке к ремонту и испытаниям холодильного оборудования.

ПК 2.2. Организовывать и выполнять работы по ремонту холодильного оборудования с использованием различных приспособлений и инструментов.

ПК 2.3. Организовывать и выполнять различные виды испытаний холодильного оборудования.

5.4.3. Организация работы коллектива на производственном участке.

ПК 3.1. Планировать работу структурного подразделения для реализации производственной деятельности.

ПК 3.2. Руководить работой структурного подразделения для реализации производственной деятельности.

ПК 3.2. Анализировать и оценивать качество выполняемых работ структурного подразделения.

5.4.4. Участие в конструкторских и исследовательских работах.

ПК 4.1. Участвовать в разработке новых технологий и технологических процессов при производстве холода.

ПК 4.2. Оформлять результаты конструкторской и исследовательской деятельности.

5.4.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общего гуманитарного и социально-экономического;

математического и общего естественнонаучного;

профессионального;

и разделов:

учебная практика;

производственная практика (по профилю специальности);

производственная практика (преддипломная);

промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входят один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).

6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.

Структура основной профессиональной

образовательной программы среднего профессионального

образования базовой подготовки

Таблица 3

┌────────┬─────────────────────────────────────────┬───────────┬───────────┬───────────────────┬───────────────┐

│ Индекс │ Наименование циклов, разделов, │Всего │В т.ч. │ Индекс и │ Коды │

│ │ модулей, требования к знаниям, │максималь- │часов │ наименование │ формируемых │

│ │ умениям, практическому опыту │ной учебной│обязатель- │ дисциплин, │ компетенций │

│ │ │нагрузки │ных учебных│ междисциплинарных │ │

│ │ │обучающего-│занятий │ курсов (МДК) │ │

│ │ │ся │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼───────────────┤

│ │Обязательная часть циклов ОПОП │ 3186 │ 2124 │ │ │

│ОГСЭ.00 │Общий гуманитарный и │ 648 │ 432 │ │ │

│ │социально-экономический цикл │ │ │ │ │

│ │В результате изучения обязательной │ │ 48 │ОГСЭ.01. Основы │ОК 1 │

│ │части цикла обучающийся должен: │ │ │философии │ОК 3 │

│ │уметь: │ │ │ │ОК 4 │

│ │ ориентироваться в наиболее общих │ │ │ │ОК 5 │

│ │философских проблемах бытия, познания, │ │ │ │ОК 6 │

│ │ценностей, свободы и смысла жизни как │ │ │ │ОК 7 │

│ │основе формирования культуры │ │ │ │ОК 8 │

│ │гражданина и будущего специалиста; │ │ │ │ОК 9 │

│ │знать: │ │ │ │ОК 10 │

│ │ основные категории и понятия │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │философии; │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │ роль философии в жизни человека и │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │общества; │ │ │ │ │

│ │ основы философского учения о бытии; │ │ │ │ │

│ │ сущность процесса познания; │ │ │ │ │

│ │ основы научной, философской и │ │ │ │ │

│ │религиозной картин мира; │ │ │ │ │

│ │ об условиях формирования личности, │ │ │ │ │

│ │свободе и ответственности за │ │ │ │ │

│ │сохранение жизни, культуры, окружающей │ │ │ │ │

│ │среды; │ │ │ │ │

│ │ о социальных и этических проблемах, │ │ │ │ │

│ │связанных с развитием и использованием │ │ │ │ │

│ │достижений науки, техники и технологий │ │ │ │ │

│ ├─────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼───────────────────┼───────────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ │ОК 1 │

│ │ ориентироваться в современной │ │ │ │ОК 3 │

│ │экономической, политической и │ │ │ │ОК 4 │

│ │культурной ситуации в России и мире; │ │ │ │ОК 5 │

│ │ выявлять взаимосвязь отечественных, │ │ │ │ОК 6 │

│ │региональных, мировых │ │ │ │ОК 7 │

│ │социально-экономических, политических │ │ │ │ОК 8 │

│ │и культурных проблем; │ │ │ │ОК 9 │

│ │знать: │ │ │ │ОК 10 │

│ │ основные направления развития ключевых │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │регионов мира на рубеже веков (XX и │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │XXI вв.); │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │ сущность и причины локальных, │ │ │ │ │

│ │региональных, межгосударственных │ │ │ │ │

│ │конфликтов в конце XX - начале XXI в.; │ │ │ │ │

│ │ основные процессы (интеграционные, │ │ │ │ │

│ │поликультурные, миграционные и иные) │ │ │ │ │

│ │политического и экономического │ │ │ │ │

│ │развития ведущих государств и регионов │ │ │ │ │

│ │мира; │ │ │ │ │

│ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и других │ │ │ │ │

│ │организаций и основные направления их │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ о роли науки, культуры и религии в │ │ │ │ │

│ │сохранении и укреплении национальных и │ │ │ │ │

│ │государственных традиций; │ │ │ │ │

│ │ содержание и назначение важнейших │ │ │ │ │

│ │правовых и законодательных актов │ │ │ │ │

│ │мирового и регионального значения │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ 168 │ОГСЭ.03. │ОК 4 │

│ │ общаться (устно и письменно) на │ │ │Иностранный язык │ОК 5 │

│ │иностранном языке на профессиональные │ │ │ │ОК 6 │

│ │и повседневные темы; │ │ │ │ОК 8 │

│ │ переводить (со словарем) иностранные │ │ │ │ОК 9 │

│ │тексты профессиональной направленности; │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │ самостоятельно совершенствовать устную │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │и письменную речь, пополнять словарный │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │запас; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лексический (1200 - 1400 лексических │ │ │ │ │

│ │единиц) и грамматический минимум, │ │ │ │ │

│ │необходимый для чтения и перевода (со │ │ │ │ │

│ │словарем) иностранных текстов │ │ │ │ │

│ │профессиональной направленности │ │ │ │ │

│ │уметь: │ 336 │ 168 │ОГСЭ.04. Физическая│ОК 2 │

│ │ использовать │ │ │культура │ОК 3 │

│ │физкультурно-оздоровительную │ │ │ │ОК 4 │

│ │деятельность для укрепления здоровья, │ │ │ │ОК 6 │

│ │достижения жизненных и │ │ │ │ОК 8 │

│ │профессиональных целей; │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │знать: │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ │

│ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │

│ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │

│EH.00 │Математический и общий │ 216 │ 144 │ │ │

│ │естественнонаучный цикл │ │ │ │ │

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ЕН.01. Математика │ОК 4 │

│ │части цикла обучающийся должен: │ │ │ │ОК 5 │

│ │уметь: │ │ │ │ОК 8 │

│ │ анализировать сложные функции и │ │ │ │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │строить их графики; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │ выполнять действия над комплексными │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │числами; │ │ │ │ │

│ │ вычислять значения геометрических │ │ │ │ │

│ │величин; │ │ │ │ │

│ │ производить операции над матрицами и │ │ │ │ │

│ │определителями; │ │ │ │ │

│ │ решать задачи на вычисление │ │ │ │ │

│ │вероятности с использованием элементов │ │ │ │ │

│ │комбинаторики; │ │ │ │ │

│ │ решать прикладные задачи с │ │ │ │ │

│ │использованием элементов │ │ │ │ │

│ │дифференциального и интегрального │ │ │ │ │

│ │исчислений; │ │ │ │ │

│ │ решать системы линейных уравнений │ │ │ │ │

│ │различными методами; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные математические методы решения │ │ │ │ │

│ │прикладных задач; │ │ │ │ │

│ │ основные понятия и методы │ │ │ │ │

│ │математического анализа, линейной │ │ │ │ │

│ │алгебры, теорию комплексных чисел, │ │ │ │ │

│ │теории вероятностей и математической │ │ │ │ │

│ │статистики; │ │ │ │ │

│ │ основы интегрального и │ │ │ │ │

│ │дифференциального исчисления; │ │ │ │ │

│ │ роль и место математики в современном │ │ │ │ │

│ │мире при освоении профессиональных │ │ │ │ │

│ │дисциплин и в сфере профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ЕН.02. Информатика │ОК 4 │

│ │ выполнять расчеты с использованием │ │ │ │ОК 5 │

│ │прикладных компьютерных программ; │ │ │ │ОК 8 │

│ │ использовать сеть Интернет и ее │ │ │ │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │возможности для организации │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │оперативного обмена информацией; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ использовать технологии сбора, │ │ │ │ │

│ │размещения, хранения, накопления, │ │ │ │ │

│ │преобразования и передачи данных в │ │ │ │ │

│ │профессионально ориентированных │ │ │ │ │

│ │информационных системах; │ │ │ │ │

│ │ обрабатывать и анализировать │ │ │ │ │

│ │информацию с применением программных │ │ │ │ │

│ │средств и вычислительной техники; │ │ │ │ │

│ │ получать информацию в локальных и │ │ │ │ │

│ │глобальных компьютерных сетях; │ │ │ │ │

│ │ применять графические редакторы для │ │ │ │ │

│ │создания и редактирования изображений; │ │ │ │ │

│ │ применять компьютерные программы для │ │ │ │ │

│ │поиска информации, составления и │ │ │ │ │

│ │оформления документов и презентаций; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ базовые системные программные продукты │ │ │ │ │

│ │и пакеты прикладных программ; │ │ │ │ │

│ │ основные положения и принципы │ │ │ │ │

│ │построения системы обработки и │ │ │ │ │

│ │передачи информации; │ │ │ │ │

│ │ устройство компьютерных сетей и │ │ │ │ │

│ │сетевых технологий обработки и │ │ │ │ │

│ │передачи информации; │ │ │ │ │

│ │ методы и приемы обеспечения │ │ │ │ │

│ │информационной безопасности; │ │ │ │ │

│ │ методы и средства сбора, обработки, │ │ │ │ │

│ │хранения, передачи и накопления │ │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │ │

│ │ общий состав и структуру персональных │ │ │ │ │

│ │электронно-вычислительных машин (ЭВМ) │ │ │ │ │

│ │и вычислительных систем; │ │ │ │ │

│ │ основные принципы, методы и свойства │ │ │ │ │

│ │информационных и телекоммуникационных │ │ │ │ │

│ │технологий, их эффективность │ │ │ │ │

│П.00 │Профессиональный цикл │ 2322 │ 1548 │ │ │

│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 984 │ 656 │ │ │

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ОП.01. Инженерная │ОК 1 - 10 │

│ │части цикла обучающийся по │ │ │графика │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │общепрофессиональным дисциплинам должен: │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │уметь: │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ выполнять графические изображения │ │ │ │ │

│ │технологического оборудования и │ │ │ │ │

│ │технологических схем в ручной и │ │ │ │ │

│ │машинной графике; │ │ │ │ │

│ │ выполнять комплексные чертежи │ │ │ │ │

│ │геометрических тел и проекции точек, │ │ │ │ │

│ │лежащих на их поверхности, в ручной и │ │ │ │ │

│ │машинной графике; │ │ │ │ │

│ │ выполнять чертежи технических деталей │ │ │ │ │

│ │в ручной и машинной графике; │ │ │ │ │

│ │ читать чертежи и схемы; │ │ │ │ │

│ │ оформлять технологическую и │ │ │ │ │

│ │конструкторскую документацию в │ │ │ │ │

│ │соответствии с действующей │ │ │ │ │

│ │нормативно-технической документацией; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ законы, методы и приемы проекционного │ │ │ │ │

│ │черчения; │ │ │ │ │

│ │ правила выполнения и чтения │ │ │ │ │

│ │конструкторской и технологической │ │ │ │ │

│ │документации; │ │ │ │ │

│ │ правила оформления чертежей, │ │ │ │ │

│ │геометрические построения и правила │ │ │ │ │

│ │вычерчивания технических деталей; │ │ │ │ │

│ │ способы графического представления │ │ │ │ │

│ │технологического оборудования и │ │ │ │ │

│ │выполнения технологических схем; │ │ │ │ │

│ │ требования стандартов Единой системы │ │ │ │ │

│ │конструкторской документации (ЕСКД) и │ │ │ │ │

│ │Единой системы технологической │ │ │ │ │

│ │документации (ЕСТД) к оформлению и │ │ │ │ │

│ │составлению чертежей и схем │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.02. │ОК 1 - 10 │

│ │ распознавать и классифицировать │ │ │Материаловедение │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │конструкционные и сырьевые материалы │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │по внешнему виду, происхождению, │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │свойствам; │ │ │ │ │

│ │ определять виды конструкционных │ │ │ │ │

│ │материалов; │ │ │ │ │

│ │ выбирать материалы для конструкций по │ │ │ │ │

│ │их назначению и условиям эксплуатации; │ │ │ │ │

│ │ проводить исследования и испытания │ │ │ │ │

│ │материалов; │ │ │ │ │

│ │ рассчитывать и назначать оптимальные │ │ │ │ │

│ │режимы резанья; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ закономерности процессов │ │ │ │ │

│ │кристаллизации и структурообразования │ │ │ │ │

│ │металлов и сплавов, основы их │ │ │ │ │

│ │термообработки, способы защиты │ │ │ │ │

│ │металлов от коррозии; │ │ │ │ │

│ │ классификацию и способы получения │ │ │ │ │

│ │композиционных материалов; │ │ │ │ │

│ │ принципы выбора конструкционных │ │ │ │ │

│ │материалов для применения в производстве;│ │ │ │ │

│ │ строение и свойства металлов, методы │ │ │ │ │

│ │их исследования; │ │ │ │ │

│ │ классификацию материалов, металлов и │ │ │ │ │

│ │сплавов, их области применения; │ │ │ │ │

│ │ методику расчета и назначения режимов │ │ │ │ │

│ │резания для различных видов работ │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.03. Техническая │ОК 1 - 10 │

│ │ производить расчеты механических │ │ │механика │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │передач и простейших сборочных единиц; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │ читать кинематические схемы; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ определять напряжения в │ │ │ │ │

│ │конструкционных элементах; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы технической механики; │ │ │ │ │

│ │ виды механизмов, их кинематические и │ │ │ │ │

│ │динамические характеристики; │ │ │ │ │

│ │ методику расчета элементов конструкций │ │ │ │ │

│ │на прочность, жесткость и устойчивость │ │ │ │ │

│ │при различных видах деформации; │ │ │ │ │

│ │ основы расчетов механических передач и │ │ │ │ │

│ │простейших сборочных единиц общего │ │ │ │ │

│ │назначения │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.04. Метрология, │ОК 1 - 10 │

│ │ оформлять технологическую и │ │ │стандартизация и │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │техническую документацию в │ │ │подтверждение │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │соответствии с действующей нормативной │ │ │соответствия │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │базой на основе использования основных │ │ │ │ │

│ │положений метрологии, стандартизации и │ │ │ │ │

│ │сертификации в производственной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ применять документацию систем │ │ │ │ │

│ │качества; │ │ │ │ │

│ │ применять требования нормативных │ │ │ │ │

│ │документов к основным видам продукции │ │ │ │ │

│ │(услуг) и процессов; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ документацию систем качества; │ │ │ │ │

│ │ единство терминологии, единиц │ │ │ │ │

│ │измерения с действующими стандартами и │ │ │ │ │

│ │международной системой единиц СИ в │ │ │ │ │

│ │учебных дисциплинах; │ │ │ │ │

│ │ основные положения систем (комплексов) │ │ │ │ │

│ │общетехнических и │ │ │ │ │

│ │организационно-методических стандартов; │ │ │ │ │

│ │ основные понятия и определения │ │ │ │ │

│ │метрологии, стандартизации и │ │ │ │ │

│ │сертификации; │ │ │ │ │

│ │ основы повышения качества продукции │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.05. │ОК 1 - 10 │

│ │ практически использовать │ │ │Термодинамика, │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │гидравлические расчеты в аппаратах и │ │ │теплотехника и │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │трубопроводах; │ │ │гидравлика │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ применять методы расчета теплообменных │ │ │ │ │

│ │аппаратов; │ │ │ │ │

│ │ оценивать эффективность работы │ │ │ │ │

│ │оборудования при его эксплуатации; │ │ │ │ │

│ │ определять параметры рабочих веществ; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ законы термодинамики; │ │ │ │ │

│ │ термодинамические процессы и методы │ │ │ │ │

│ │расчета теплообменных аппаратов; │ │ │ │ │

│ │ циклы компрессорных машин; │ │ │ │ │

│ │ основные типы насосов и их рабочие │ │ │ │ │

│ │характеристики │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.06. Охрана труда│ОК 1 - 10 │

│ │ применять средства индивидуальной и │ │ │ │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │коллективной защиты; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │ использовать экобиозащитную и │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │противопожарную технику; │ │ │ │ │

│ │ организовывать и проводить мероприятия │ │ │ │ │

│ │по защите работающих и населения от │ │ │ │ │

│ │негативных воздействий чрезвычайных │ │ │ │ │

│ │ситуаций; │ │ │ │ │

│ │ проводить анализ опасных и вредных │ │ │ │ │

│ │факторов в сфере профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ соблюдать требования по безопасному │ │ │ │ │

│ │ведению технологического процесса; │ │ │ │ │

│ │ проводить экологический мониторинг │ │ │ │ │

│ │объектов производства и окружающей среды;│ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ действие токсичных веществ на организм │ │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │ │

│ │ меры предупреждения пожаров и взрывов; │ │ │ │ │

│ │ категорирование производств по взрыво- │ │ │ │ │

│ │и пожароопасности; │ │ │ │ │

│ │ основные причины возникновения пожаров │ │ │ │ │

│ │и взрывов; │ │ │ │ │

│ │ особенности обеспечения безопасных │ │ │ │ │

│ │условий труда в сфере профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности, правовые, нормативные и │ │ │ │ │

│ │организационные основы охраны труда в │ │ │ │ │

│ │организации; │ │ │ │ │

│ │ правила и нормы охраны труда, личной и │ │ │ │ │

│ │производственной санитарии и пожарной │ │ │ │ │

│ │защиты; │ │ │ │ │

│ │ правила безопасной эксплуатации │ │ │ │ │

│ │механического оборудования; │ │ │ │ │

│ │ профилактические мероприятия по охране │ │ │ │ │

│ │окружающей среды, технике безопасности │ │ │ │ │

│ │и производственной санитарии; │ │ │ │ │

│ │ предельно допустимые концентрации │ │ │ │ │

│ │(ПДК) вредных веществ и индивидуальные │ │ │ │ │

│ │средства защиты; │ │ │ │ │

│ │ принципы прогнозирования развития │ │ │ │ │

│ │событий и оценки последствий при │ │ │ │ │

│ │техногенных чрезвычайных ситуациях и │ │ │ │ │

│ │стихийных явлениях; │ │ │ │ │

│ │ систему мер по безопасной эксплуатации │ │ │ │ │

│ │опасных производственных объектов и │ │ │ │ │

│ │снижению вредного воздействия на │ │ │ │ │

│ │окружающую среду; │ │ │ │ │

│ │ средства и методы повышения │ │ │ │ │

│ │безопасности технических средств и │ │ │ │ │

│ │технологических процессов │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.07. Безопасность│ОК 1 - 10 │

│ │ организовывать и проводить мероприятия │ │ │жизнедеятельности │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │по защите работающих и населения от │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │негативных воздействий чрезвычайных │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ситуаций; │ │ │ │ │

│ │ предпринимать профилактические меры │ │ │ │ │

│ │для снижения уровня опасностей │ │ │ │ │

│ │различного вида и их последствий в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и быту; │ │ │ │ │

│ │ использовать средства индивидуальной и │ │ │ │ │

│ │коллективной защиты от оружия │ │ │ │ │

│ │массового поражения; │ │ │ │ │

│ │ применять первичные средства │ │ │ │ │

│ │пожаротушения; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в перечне │ │ │ │ │

│ │военно-учетных специальностей и │ │ │ │ │

│ │самостоятельно определять среди них │ │ │ │ │

│ │родственные полученной специальности; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные знания в │ │ │ │ │

│ │ходе исполнения обязанностей военной │ │ │ │ │

│ │службы на воинских должностях в │ │ │ │ │

│ │соответствии с полученной │ │ │ │ │

│ │специальностью; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами бесконфликтного │ │ │ │ │

│ │общения и саморегуляции в повседневной │ │ │ │ │

│ │деятельности и экстремальных условиях │ │ │ │ │

│ │военной службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения устойчивости │ │ │ │ │

│ │объектов экономики, прогнозирования │ │ │ │ │

│ │развития событий и оценки последствий │ │ │ │ │

│ │при техногенных чрезвычайных ситуациях │ │ │ │ │

│ │и стихийных явлениях, в том числе в │ │ │ │ │

│ │условиях противодействия терроризму │ │ │ │ │

│ │как серьезной угрозе национальной │ │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных опасностей │ │ │ │ │

│ │и их последствия в профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности и быту, принципы снижения │ │ │ │ │

│ │вероятности их реализации; │ │ │ │ │

│ │ основы военной службы и обороны │ │ │ │ │

│ │государства; │ │ │ │ │

│ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │

│ │гражданской обороны; способы защиты │ │ │ │ │

│ │населения от оружия массового поражения; │ │ │ │ │

│ │ меры пожарной безопасности и правила │ │ │ │ │

│ │безопасного поведения при пожарах; │ │ │ │ │

│ │ организацию и порядок призыва граждан │ │ │ │ │

│ │на военную службу и поступления на нее │ │ │ │ │

│ │в добровольном порядке; │ │ │ │ │

│ │ основные виды вооружения, военной │ │ │ │ │

│ │техники и специального снаряжения, │ │ │ │ │

│ │состоящих на вооружении (оснащении) │ │ │ │ │

│ │воинских подразделений, в которых │ │ │ │ │

│ │имеются военно-учетные специальности, │ │ │ │ │

│ │родственные специальностям СПО; │ │ │ │ │

│ │ область применения получаемых │ │ │ │ │

│ │профессиональных знаний при исполнении │ │ │ │ │

│ │обязанностей военной службы; │ │ │ │ │

│ │ порядок и правила оказания первой │ │ │ │ │

│ │помощи пострадавшим │ │ │ │ │

│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 1338 │ 892 │ │ │

│ПМ.01 │Ведение процесса по монтажу, │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 5 │

│ │технической эксплуатации и │ │ │Управление монтажом│ПК 1.1 │

│ │обслуживанию холодильно-компрессорных │ │ │холодильного │ПК 1.2 │

│ │машин и установок (по отраслям) │ │ │оборудования (по │ПК 1.3 │

│ │В результате изучения профессионального │ │ │отраслям) и │ПК 1.4 │

│ │модуля обучающийся должен: │ │ │контроль за ним │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ осуществлять обслуживание и │ │ │МДК.01.02. │ │

│ │эксплуатацию холодильного оборудования; │ │ │Управление │ │

│ │ обнаруживать неисправную работу │ │ │технической │ │

│ │холодильного оборудования и принимать │ │ │эксплуатацией │ │

│ │меры для устранения и предупреждения │ │ │холодильного │ │

│ │отказов и аварий; │ │ │оборудования (по │ │

│ │ анализировать и оценивать режимы │ │ │отраслям) и │ │

│ │работы холодильного оборудования; │ │ │контроль за ним │ │

│ │ проводить работы по настройке и │ │ │ │ │

│ │регулированию работы систем │ │ │МДК.01.03. │ │

│ │автоматизации холодильного оборудования; │ │ │Управление │ │

│ │уметь: │ │ │обслуживанием │ │

│ │ эксплуатировать холодильное │ │ │холодильного │ │

│ │оборудование; │ │ │оборудования (по │ │

│ │ выполнять схемы монтажных узлов; │ │ │отраслям) и │ │

│ │ осуществлять операции по монтажу │ │ │контроль за ним │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять операции по технической │ │ │ │ │

│ │эксплуатации холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять операции по обслуживанию │ │ │ │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ выбирать температурный режим работы │ │ │ │ │

│ │холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ выбирать технологический режим │ │ │ │ │

│ │переработки и хранения продукции; │ │ │ │ │

│ │ регулировать параметры работы │ │ │ │ │

│ │холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ производить настройку │ │ │ │ │

│ │контрольно-измерительных приборов; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать безопасную работу │ │ │ │ │

│ │холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ устройство холодильно-компрессорных │ │ │ │ │

│ │машин и установок; │ │ │ │ │

│ │ принцип действия холодильно- │ │ │ │ │

│ │компрессорных машин и установок; │ │ │ │ │

│ │ свойства хладагентов и хладоносителей; │ │ │ │ │

│ │ технологические процессы организации │ │ │ │ │

│ │холодильной обработки продуктов; │ │ │ │ │

│ │ технологию монтажа холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ виды инструктажей по безопасности │ │ │ │ │

│ │труда и противопожарным мероприятиям; │ │ │ │ │

│ │ задачи и цели технической эксплуатации │ │ │ │ │

│ │и обслуживания холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ решения производственно-ситуационных │ │ │ │ │

│ │задач по обслуживанию и технической │ │ │ │ │

│ │эксплуатации холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ конструкцию и принцип действия │ │ │ │ │

│ │приборов автоматики │ │ │ │ │

│ПМ.02 │Участие в работах по ремонту и │ │ │МДК.02.01. │ОК 2 - 11 │

│ │испытанию холодильного оборудования │ │ │Управление ремонтом│ПК 2.1 │

│ │(по отраслям) │ │ │холодильного │ПК 2.2 │

│ │В результате изучения │ │ │оборудования (по │ПК 2.3 │

│ │профессионального модуля обучающийся │ │ │отраслям) и │ПК 2.4 │

│ │должен: │ │ │контроль за ним │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ участия в организации и выполнения │ │ │МДК.02.02. │ │

│ │работ по подготовке к ремонту и │ │ │Управление │ │

│ │испытаниям холодильного оборудования; │ │ │испытанием │ │

│ │ участия в организации и выполнения │ │ │холодильного │ │

│ │работ по ремонту холодильного │ │ │оборудования (по │ │

│ │оборудования; │ │ │отраслям) и │ │

│ │ участия в организации и выполнения │ │ │контроль за ним │ │

│ │различных видов испытаний холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ применении приспособлений и │ │ │ │ │

│ │инструментов для выполнения работ по │ │ │ │ │

│ │ремонту холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ участвовать в организации и │ │ │ │ │

│ │осуществлять операции по ремонту │ │ │ │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ определять износ холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования и назначать меры по его │ │ │ │ │

│ │устранению; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать безопасность работ при │ │ │ │ │

│ │ремонте холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ участвовать в организации и проводить │ │ │ │ │

│ │разборку и сборку основного и │ │ │ │ │

│ │вспомогательного холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ участвовать в проведении различных │ │ │ │ │

│ │видов испытаний холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ технологические процессы ремонта │ │ │ │ │

│ │деталей и узлов холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ основные пути и средства повышения │ │ │ │ │

│ │долговечности холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ прогнозирование отказов в работе и │ │ │ │ │

│ │обнаружение дефектов холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ основные методы диагностирования и │ │ │ │ │

│ │контроля технического состояния │ │ │ │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ основные технологии проведения │ │ │ │ │

│ │различных испытаний холодильной │ │ │ │ │

│ │установки │ │ │ │ │

│ПМ.03 │Участие в организации работы │ │ │МДК.03.01. │ОК 2 - 8 │

│ │коллектива на производственном участке │ │ │Организационно-пра-│ПК 3.1 │

│ │В результате изучения профессионального │ │ │вовое управление │ПК 3.2 │

│ │модуля обучающийся должен: │ │ │ │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ участия в планировании работы │ │ │ │ │

│ │структурного подразделения; │ │ │ │ │

│ │ участия в организации работы │ │ │ │ │

│ │структурного подразделения для │ │ │ │ │

│ │реализации производственной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ участия в анализе и оценке качества │ │ │ │ │

│ │выполняемых работ структурного │ │ │ │ │

│ │подразделения; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать выполнение │ │ │ │ │

│ │производственных заданий; │ │ │ │ │

│ │ организовывать работу персонала; │ │ │ │ │

│ │ составлять и оформлять техническую и │ │ │ │ │

│ │отчетную документацию о работе │ │ │ │ │

│ │холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ вести учет расхода основных запасных │ │ │ │ │

│ │частей; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять контроль за соблюдением │ │ │ │ │

│ │выполнения всех работ на │ │ │ │ │

│ │производственном участке; │ │ │ │ │

│ │ анализировать влияние инновационных │ │ │ │ │

│ │мероприятий на организацию труда; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ содержание основных документов, │ │ │ │ │

│ │определяющих порядок монтажа, │ │ │ │ │

│ │технической эксплуатации и │ │ │ │ │

│ │обслуживания холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ систему технологической подготовки │ │ │ │ │

│ │производства холода; │ │ │ │ │

│ │ правила оформления технической и │ │ │ │ │

│ │технологической документации; │ │ │ │ │

│ │ основы теории принятия управленческих │ │ │ │ │

│ │решений │ │ │ │ │

│ПМ.04 │Выполнение работ по одной или │ │ │ │ │

│ │нескольким профессиям рабочих │ │ │ │ │

│ │Вариативная часть циклов ОПОП │ 1350 │ 900 │ │ │

│ │(определяется образовательным │ │ │ │ │

│ │учреждением) │ │ │ │ │

│ │Всего часов обучения по циклам ОПОП │ 4536 │ 3024 │ │ │

│УП.00 │Учебная практика │ 25 нед. │ 900 │ │ОК 1 - 5 │

├────────┼─────────────────────────────────────────┤ │ ├───────────────────┤ОК 8 - 10 │

│ПП.00 │Производственная практика (по профилю │ │ │ │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │специальности) │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ПДП.00 │Производственная практика │ 4 нед. │ │ │ │

│ │(преддипломная) │ │ │ │ │

│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 5 нед. │ │ │ │

│ГИА.00 │Государственная (итоговая) аттестация │ 6 нед. │ │ │ │

│ГИА.01 │Подготовка выпускной квалификационной │ 4 нед. │ │ │ │

│ │работы │ │ │ │ │

│ГИА.02 │Защита выпускной квалификационной │ 2 нед. │ │ │ │

│ │работы │ │ │ │ │

└────────┴─────────────────────────────────────────┴───────────┴───────────┴───────────────────┴───────────────┘

Таблица 4

│ Индекс │ Наименование циклов, разделов, │Всего │В т.ч. │ Индекс и │ Коды │

│ │ модулей, требования к знаниям, │максималь- │часов │ наименование │ формируемых │

│ │ умениям, практическому опыту │ной учебной│обязатель- │ дисциплин, │ компетенций │

│ │ │нагрузки │ных учебных│ междисциплинарных │ │

│ │ │обучающего-│занятий │ курсов (МДК) │ │

│ │ │ся │ │ │ │

│ │Обязательная часть циклов ОПОП │ 4428 │ 2952 │ │ │

│ОГСЭ.00 │Общий гуманитарный и │ 918 │ 612 │ │ │

│ │социально-экономический цикл │ │ │ │ │

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ОГСЭ.01. Основы │ОК 1 │

│ │части цикла обучающийся должен: │ │ │философии │ОК 3 │

│ │уметь: │ │ │ │ОК 4 │

│ │ ориентироваться в наиболее общих │ │ │ │ОК 5 │

│ │философских проблемах бытия, познания, │ │ │ │ОК 6 │

│ │ценностей, свободы и смысла жизни как │ │ │ │ОК 7 │

│ │основе формирования культуры │ │ │ │ОК 8 │

│ │гражданина и будущего специалиста; │ │ │ │ОК 9 │

│ │знать: │ │ │ │ОК 10 │

│ │ основные категории и понятия │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │философии; │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │ роль философии в жизни человека и │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │общества; │ │ │ │ │

│ │ основы философского учения о бытии; │ │ │ │ │

│ │ сущность процесса познания; │ │ │ │ │

│ │ основы научной, философской и │ │ │ │ │

│ │религиозной картин мира; │ │ │ │ │

│ │ об условиях формирования личности, │ │ │ │ │

│ │свободе и ответственности за │ │ │ │ │

│ │сохранение жизни, культуры, окружающей │ │ │ │ │

│ │среды; │ │ │ │ │

│ │ о социальных и этических проблемах, │ │ │ │ │

│ │связанных с развитием и использованием │ │ │ │ │

│ │достижений науки, техники и технологий │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОГСЭ.02. Психология│ОК 2 │

│ │ применять техники и приемы │ │ │общения │ОК 3 │

│ │эффективного общения в │ │ │ │ОК 4 │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ОК 5 │

│ │ использовать приемы саморегуляции │ │ │ │ОК 6 │

│ │поведения в процессе межличностного │ │ │ │ОК 7 │

│ │общения; │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │знать: │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │ взаимосвязь общения и деятельности; │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │ цели, функции, виды и уровни общения; │ │ │ │ │

│ │ роли и ролевые ожидания в общении; │ │ │ │ │

│ │ виды социальных взаимодействий; │ │ │ │ │

│ │ механизмы взаимопонимания в общении; │ │ │ │ │

│ │ техники и приемы общения, правила │ │ │ │ │

│ │слушания, ведения беседы, убеждения; │ │ │ │ │

│ │ этические принципы общения; │ │ │ │ │

│ │ источники, причины, виды и способы │ │ │ │ │

│ │разрешения конфликтов │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОГСЭ.03. История │ОК 1 │

│ │ ориентироваться в современной │ │ │ │ОК 3 │

│ │экономической, политической и │ │ │ │ОК 4 │

│ │культурной ситуации в России и мире; │ │ │ │ОК 5 │

│ │ выявлять взаимосвязь отечественных, │ │ │ │ОК 6 │

│ │региональных, мировых │ │ │ │ОК 7 │

│ │социально-экономических, политических │ │ │ │ОК 8 │

│ │и культурных проблем; │ │ │ │ОК 9 │

│ │знать: │ │ │ │ОК 10 │

│ │ основные направления развития ключевых │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │регионов мира на рубеже веков (XX и │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │XXI вв.); │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │ сущность и причины локальных, │ │ │ │ │

│ │региональных, межгосударственных │ │ │ │ │

│ │конфликтов в конце XX - начале XXI в.; │ │ │ │ │

│ │ основные процессы (интеграционные, │ │ │ │ │

│ │поликультурные, миграционные и иные) │ │ │ │ │

│ │политического и экономического │ │ │ │ │

│ │развития ведущих государств и регионов │ │ │ │ │

│ │мира; │ │ │ │ │

│ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и других │ │ │ │ │

│ │организаций и основные направления их │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ о роли науки, культуры и религии в │ │ │ │ │

│ │сохранении и укреплении национальных и │ │ │ │ │

│ │государственных традиций; │ │ │ │ │

│ │ содержание и назначение важнейших │ │ │ │ │

│ │правовых и законодательных актов │ │ │ │ │

│ │мирового и регионального значения │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОГСЭ.04. │ОК 4 │

│ │ общаться (устно и письменно) на │ │ │Иностранный язык │ОК 5 │

│ │иностранном языке на профессиональные │ │ │ │ОК 6 │

│ │и повседневные темы; │ │ │ │ОК 8 │

│ │ переводить (со словарем) иностранные │ │ │ │ОК 9 │

│ │тексты профессиональной направленности; │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │ самостоятельно совершенствовать устную │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │и письменную речь, пополнять словарный │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │запас; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лексический (1200 - 1400 лексических │ │ │ │ │

│ │единиц) и грамматический минимум, │ │ │ │ │

│ │необходимый для чтения и перевода (со │ │ │ │ │

│ │словарем) иностранных текстов │ │ │ │ │

│ │профессиональной направленности │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОГСЭ.05. Физическая│ОК 2 │

│ │ использовать │ │ │культура │ОК 3 │

│ │физкультурно-оздоровительную │ │ │ │ОК 4 │

│ │деятельность для укрепления здоровья, │ │ │ │ОК 6 │

│ │достижения жизненных и │ │ │ │ОК 8 │

│ │профессиональных целей; │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │знать: │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ │

│ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │

│ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │

│EH.00 │Математический и общий │ 288 │ 192 │ │ │

│ │естественнонаучный цикл │ │ │ │ │

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ЕН.01. Математика │ОК 4 │

│ │части цикла обучающийся должен: │ │ │ │ОК 5 │

│ │уметь: │ │ │ │ОК 8 │

│ │ анализировать сложные функции и │ │ │ │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │строить их графики; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │ выполнять действия над комплексными │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │числами; │ │ │ │ │

│ │ вычислять значения геометрических │ │ │ │ │

│ │величин; │ │ │ │ │

│ │ производить операции над матрицами и │ │ │ │ │

│ │определителями; │ │ │ │ │

│ │ решать задачи на вычисление │ │ │ │ │

│ │вероятности с использованием элементов │ │ │ │ │

│ │комбинаторики; │ │ │ │ │

│ │ решать прикладные задачи с │ │ │ │ │

│ │использованием элементов │ │ │ │ │

│ │дифференциального и интегрального │ │ │ │ │

│ │исчислений; │ │ │ │ │

│ │ решать системы линейных уравнений │ │ │ │ │

│ │различными методами; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные математические методы решения │ │ │ │ │

│ │прикладных задач; │ │ │ │ │

│ │ основные понятия и методы │ │ │ │ │

│ │математического анализа, линейной │ │ │ │ │

│ │алгебры, теорию комплексных чисел, │ │ │ │ │

│ │теории вероятностей и математической │ │ │ │ │

│ │статистики; │ │ │ │ │

│ │ основы интегрального и │ │ │ │ │

│ │дифференциального исчисления; │ │ │ │ │

│ │ роль и место математики в современном │ │ │ │ │

│ │мире при освоении профессиональных │ │ │ │ │

│ │дисциплин и в сфере профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ЕН.02. Информатика │ОК 4 │

│ │ выполнять расчеты с использованием │ │ │ │ОК 5 │

│ │прикладных компьютерных программ; │ │ │ │ОК 8 │

│ │ использовать сеть Интернет и ее │ │ │ │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │возможности для организации │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │оперативного обмена информацией; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ использовать технологии сбора, │ │ │ │ │

│ │размещения, хранения, накопления, │ │ │ │ │

│ │преобразования и передачи данных в │ │ │ │ │

│ │профессионально ориентированных │ │ │ │ │

│ │информационных системах; │ │ │ │ │

│ │ обрабатывать и анализировать │ │ │ │ │

│ │информацию с применением программных │ │ │ │ │

│ │средств и вычислительной техники; │ │ │ │ │

│ │ получать информацию в локальных и │ │ │ │ │

│ │глобальных компьютерных сетях; │ │ │ │ │

│ │ применять графические редакторы для │ │ │ │ │

│ │создания и редактирования изображений; │ │ │ │ │

│ │ применять компьютерные программы для │ │ │ │ │

│ │поиска информации, составления и │ │ │ │ │

│ │оформления документов и презентаций; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ базовые системные программные продукты │ │ │ │ │

│ │и пакеты прикладных программ; │ │ │ │ │

│ │ основные положения и принципы │ │ │ │ │

│ │построения системы обработки и передачи │ │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │ │

│ │ устройство компьютерных сетей и │ │ │ │ │

│ │сетевых технологий обработки и │ │ │ │ │

│ │передачи информации; │ │ │ │ │

│ │ методы и приемы обеспечения │ │ │ │ │

│ │информационной безопасности; │ │ │ │ │

│ │ методы и средства сбора, обработки, │ │ │ │ │

│ │хранения, передачи и накопления │ │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │ │

│ │ общий состав и структуру персональных │ │ │ │ │

│ │ЭВМ и вычислительных систем; │ │ │ │ │

│ │ основные принципы, методы и свойства │ │ │ │ │

│ │информационных и телекоммуникационных │ │ │ │ │

│ │технологий, их эффективность │ │ │ │ │

│П.00 │Профессиональный цикл │ 3222 │ 2148 │ │ │

│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 1350 │ 900 │ │ │

│ │В результате изучения обязательной │ │ │ОП.01. Инженерная │ОК 1 - 10 │

│ │части цикла обучающийся по │ │ │графика │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │общепрофессиональным дисциплинам │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │должен: │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ выполнять графические изображения │ │ │ │ │

│ │технологического оборудования и │ │ │ │ │

│ │технологических схем в ручной и │ │ │ │ │

│ │машинной графике; │ │ │ │ │

│ │ выполнять комплексные чертежи │ │ │ │ │

│ │геометрических тел и проекции точек, │ │ │ │ │

│ │лежащих на их поверхности, в ручной и │ │ │ │ │

│ │машинной графике; │ │ │ │ │

│ │ выполнять чертежи технических деталей │ │ │ │ │

│ │в ручной и машинной графике; │ │ │ │ │

│ │ читать чертежи и схемы; │ │ │ │ │

│ │ оформлять технологическую и │ │ │ │ │

│ │конструкторскую документацию в │ │ │ │ │

│ │соответствии с действующей │ │ │ │ │

│ │нормативно-технической документацией; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ законы, методы и приемы проекционного │ │ │ │ │

│ │черчения; │ │ │ │ │

│ │ правила выполнения и чтения │ │ │ │ │

│ │конструкторской и технологической │ │ │ │ │

│ │документации; │ │ │ │ │

│ │ правила оформления чертежей, │ │ │ │ │

│ │геометрические построения и правила │ │ │ │ │

│ │вычерчивания технических деталей; │ │ │ │ │

│ │ способы графического представления │ │ │ │ │

│ │технологического оборудования и │ │ │ │ │

│ │выполнения технологических схем; │ │ │ │ │

│ │ требования стандартов ЕСКД и ЕСТД к │ │ │ │ │

│ │оформлению и составлению чертежей и схем │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.02. │ОК 1 - 10 │

│ │ распознавать и классифицировать │ │ │Материаловедение │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │конструкционные и сырьевые материалы │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │по внешнему виду, происхождению, │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │свойствам; │ │ │ │ │

│ │ определять виды конструкционных │ │ │ │ │

│ │материалов; │ │ │ │ │

│ │ выбирать материалы для конструкций по │ │ │ │ │

│ │их назначению и условиям эксплуатации; │ │ │ │ │

│ │ проводить исследования и испытания │ │ │ │ │

│ │материалов; │ │ │ │ │

│ │ рассчитывать и назначать оптимальные │ │ │ │ │

│ │режимы резанья; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ закономерности процессов │ │ │ │ │

│ │кристаллизации и структурообразования │ │ │ │ │

│ │металлов и сплавов, основы их │ │ │ │ │

│ │термообработки, способы защиты │ │ │ │ │

│ │металлов от коррозии; │ │ │ │ │

│ │ классификацию и способы получения │ │ │ │ │

│ │композиционных материалов; │ │ │ │ │

│ │ принципы выбора конструкционных │ │ │ │ │

│ │материалов для применения в │ │ │ │ │

│ │производстве; │ │ │ │ │

│ │ строение и свойства металлов, методы │ │ │ │ │

│ │их исследования; │ │ │ │ │

│ │ классификацию материалов, металлов и │ │ │ │ │

│ │сплавов, их области применения; │ │ │ │ │

│ │ методику расчета и назначения режимов │ │ │ │ │

│ │резания для различных видов работ │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.03. Техническая │ОК 1 - 10 │

│ │ производить расчеты механических │ │ │механика │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │передач и простейших сборочных единиц; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │ читать кинематические схемы; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ определять напряжения в │ │ │ │ │

│ │конструкционных элементах; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы технической механики; │ │ │ │ │

│ │ виды механизмов, их кинематические и │ │ │ │ │

│ │динамические характеристики; │ │ │ │ │

│ │ методику расчета элементов конструкций │ │ │ │ │

│ │на прочность, жесткость и устойчивость │ │ │ │ │

│ │при различных видах деформации; │ │ │ │ │

│ │ основы расчетов механических передач и │ │ │ │ │

│ │простейших сборочных единиц общего │ │ │ │ │

│ │назначения │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.04. Метрология, │ОК 1 - 10 │

│ │ оформлять технологическую и │ │ │стандартизация и │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │техническую документацию в │ │ │подтверждение │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │соответствии с действующей нормативной │ │ │соответствия │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │базой на основе использования основных │ │ │ │ │

│ │положений метрологии, стандартизации и │ │ │ │ │

│ │сертификации в производственной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ применять документацию систем │ │ │ │ │

│ │качества; │ │ │ │ │

│ │ применять требования нормативных │ │ │ │ │

│ │документов к основным видам продукции │ │ │ │ │

│ │(услуг) и процессов; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ документацию систем качества; │ │ │ │ │

│ │ единство терминологии, единиц │ │ │ │ │

│ │измерения с действующими стандартами и │ │ │ │ │

│ │международной системой единиц СИ в │ │ │ │ │

│ │учебных дисциплинах; │ │ │ │ │

│ │ основные положения систем (комплексов) │ │ │ │ │

│ │общетехнических и │ │ │ │ │

│ │организационно-методических стандартов; │ │ │ │ │

│ │ основные понятия и определения │ │ │ │ │

│ │метрологии, стандартизации и │ │ │ │ │

│ │сертификации; │ │ │ │ │

│ │ основы повышения качества продукции │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.05. │ОК 1 - 10 │

│ │ практически использовать │ │ │Термодинамика, │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │гидравлические расчеты в аппаратах и │ │ │теплотехника и │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │трубопроводах; │ │ │гидравлика │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ применять методы расчета теплообменных │ │ │ │ │

│ │аппаратов; │ │ │ │ │

│ │ оценивать эффективность работы │ │ │ │ │

│ │оборудования при его эксплуатации; │ │ │ │ │

│ │ определять параметры рабочих веществ; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ законы термодинамики; │ │ │ │ │

│ │ термодинамические процессы и методы │ │ │ │ │

│ │расчета теплообменных аппаратов; │ │ │ │ │

│ │ циклы компрессорных машин; │ │ │ │ │

│ │ основные типы насосов и их рабочие │ │ │ │ │

│ │характеристики │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.06. Охрана труда│ОК 1 - 10 │

│ │ применять средства индивидуальной и │ │ │ │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │коллективной защиты; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │ использовать экобиозащитную и │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │противопожарную технику; │ │ │ │ │

│ │ организовывать и проводить мероприятия │ │ │ │ │

│ │по защите работающих и населения от │ │ │ │ │

│ │негативных воздействий чрезвычайных │ │ │ │ │

│ │ситуаций; │ │ │ │ │

│ │ проводить анализ опасных и вредных │ │ │ │ │

│ │факторов в сфере профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ соблюдать требования по безопасному │ │ │ │ │

│ │ведению технологического процесса, │ │ │ │ │

│ │ проводить экологический мониторинг │ │ │ │ │

│ │объектов производства и окружающей среды;│ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ действие токсичных веществ на организм │ │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │ │

│ │ меры предупреждения пожаров и взрывов; │ │ │ │ │

│ │ категорирование производств по взрыво- │ │ │ │ │

│ │и пожароопасности; │ │ │ │ │

│ │ основные причины возникновения пожаров │ │ │ │ │

│ │и взрывов; │ │ │ │ │

│ │ особенности обеспечения безопасных │ │ │ │ │

│ │условий труда в сфере профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности, правовые, нормативные и │ │ │ │ │

│ │организационные основы охраны труда в │ │ │ │ │

│ │организации; │ │ │ │ │

│ │ правила и нормы охраны труда, личной и │ │ │ │ │

│ │производственной санитарии и пожарной │ │ │ │ │

│ │защиты; │ │ │ │ │

│ │ правила безопасной эксплуатации │ │ │ │ │

│ │механического оборудования; │ │ │ │ │

│ │ профилактические мероприятия по охране │ │ │ │ │

│ │окружающей среды, технике безопасности │ │ │ │ │

│ │и производственной санитарии; │ │ │ │ │

│ │ предельно допустимые концентрации │ │ │ │ │

│ │(ПДК) и индивидуальные средства защиты; │ │ │ │ │

│ │ принципы прогнозирования развития │ │ │ │ │

│ │событий и оценки последствий при │ │ │ │ │

│ │техногенных чрезвычайных ситуациях и │ │ │ │ │

│ │стихийных явлениях; │ │ │ │ │

│ │ систему мер по безопасной эксплуатации │ │ │ │ │

│ │опасных производственных объектов и │ │ │ │ │

│ │снижению вредного воздействия на │ │ │ │ │

│ │окружающую среду; │ │ │ │ │

│ │ средства и методы повышения │ │ │ │ │

│ │безопасности технических средств и │ │ │ │ │

│ │технологических процессов │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.07. │ОК 1 - 10 │

│ │ использовать прикладное программное │ │ │Информационные │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │обеспечение и информационные ресурсы, │ │ │технологии в │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │автоматизированные рабочие места в │ │ │профессиональной │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │деятельности │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные принципы, методы и свойства │ │ │ │ │

│ │информационных технологий, основные │ │ │ │ │

│ │пути моделирования и прогнозирования в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.08. Основы │ОК 1 - 10 │

│ │ оформлять первичные документы по учету │ │ │экономики отрасли и│ПК 1.1 - 1.4 │

│ │рабочего времени, выработки, │ │ │правового │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │заработной платы, простоев; │ │ │обеспечения │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ рассчитывать основные │ │ │профессиональной │ │

│ │технико-экономические показатели │ │ │деятельности │ │

│ │деятельности подразделения (организации);│ │ │ │ │

│ │ разрабатывать бизнес-план; │ │ │ │ │

│ │ защищать свои права в соответствии с │ │ │ │ │

│ │гражданским, гражданско-процессуальным │ │ │ │ │

│ │и трудовым законодательством; │ │ │ │ │

│ │ анализировать и оценивать результаты и │ │ │ │ │

│ │последствия деятельности (бездействия) │ │ │ │ │

│ │с правовой точки зрения; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ действующие законодательные и │ │ │ │ │

│ │нормативные акты, регулирующие │ │ │ │ │

│ │производственно-хозяйственную │ │ │ │ │

│ │деятельность; │ │ │ │ │

│ │ материально-технические, трудовые и │ │ │ │ │

│ │финансовые ресурсы отрасли и │ │ │ │ │

│ │организации, показатели их │ │ │ │ │

│ │эффективного использования; │ │ │ │ │

│ │ методики расчета основных │ │ │ │ │

│ │технико-экономических показателей │ │ │ │ │

│ │деятельности организации; │ │ │ │ │

│ │ методику разработки бизнес-плана; │ │ │ │ │

│ │ механизмы ценообразования на продукцию │ │ │ │ │

│ │(услуги), формы оплаты труда в │ │ │ │ │

│ │современных условиях; │ │ │ │ │

│ │ основы маркетинговой деятельности, │ │ │ │ │

│ │менеджмента и принципы делового │ │ │ │ │

│ │общения; │ │ │ │ │

│ │ основы организации работы коллектива │ │ │ │ │

│ │исполнителей; │ │ │ │ │

│ │ основы планирования, финансирования и │ │ │ │ │

│ │кредитования организации; │ │ │ │ │

│ │ особенности менеджмента в области │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ производственную и организационную │ │ │ │ │

│ │структуру организации; │ │ │ │ │

│ │ основные положения Конституции │ │ │ │ │

│ │Российской Федерации, действующие │ │ │ │ │

│ │законодательные и иные │ │ │ │ │

│ │нормативно-правовые акты, регулирующие │ │ │ │ │

│ │правоотношения в процессе │ │ │ │ │

│ │профессиональной (трудовой) деятельности;│ │ │ │ │

│ │ классификацию, основные виды и правила │ │ │ │ │

│ │составления нормативных документов; │ │ │ │ │

│ │ права и обязанности работников в сфере │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ОП.09. │ОК 1 - 10 │

│ │ организовывать и проводить мероприятия │ │ │Безопасность │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │по защите работающих и населения от │ │ │жизнедеятельности │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │негативных воздействий чрезвычайных │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ситуаций; │ │ │ │ │

│ │ предпринимать профилактические меры │ │ │ │ │

│ │для снижения уровня опасностей │ │ │ │ │

│ │различного вида и их последствий в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и быту; │ │ │ │ │

│ │ использовать средства индивидуальной и │ │ │ │ │

│ │коллективной защиты от оружия │ │ │ │ │

│ │массового поражения; │ │ │ │ │

│ │ применять первичные средства │ │ │ │ │

│ │пожаротушения; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в перечне │ │ │ │ │

│ │военно-учетных специальностей и │ │ │ │ │

│ │самостоятельно определять среди них │ │ │ │ │

│ │родственные полученной специальности; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные знания в │ │ │ │ │

│ │ходе исполнения обязанностей военной │ │ │ │ │

│ │службы на воинских должностях в │ │ │ │ │

│ │соответствии с полученной │ │ │ │ │

│ │специальностью; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами бесконфликтного │ │ │ │ │

│ │общения и саморегуляции в повседневной │ │ │ │ │

│ │деятельности и экстремальных условиях │ │ │ │ │

│ │военной службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения устойчивости │ │ │ │ │

│ │объектов экономики, прогнозирования │ │ │ │ │

│ │развития событий и оценки последствий │ │ │ │ │

│ │при техногенных чрезвычайных ситуациях │ │ │ │ │

│ │и стихийных явлениях, в том числе в │ │ │ │ │

│ │условиях противодействия терроризму │ │ │ │ │

│ │как серьезной угрозе национальной │ │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных опасностей │ │ │ │ │

│ │и их последствия в профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности и быту, принципы снижения │ │ │ │ │

│ │вероятности их реализации; │ │ │ │ │

│ │ основы военной службы и обороны │ │ │ │ │

│ │государства; │ │ │ │ │

│ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │

│ │гражданской обороны; способы защиты │ │ │ │ │

│ │населения от оружия массового поражения; │ │ │ │ │

│ │ меры пожарной безопасности и правила │ │ │ │ │

│ │безопасного поведения при пожарах; │ │ │ │ │

│ │ организацию и порядок призыва граждан │ │ │ │ │

│ │на военную службу и поступления на нее │ │ │ │ │

│ │в добровольном порядке; │ │ │ │ │

│ │ основные виды вооружения, военной │ │ │ │ │

│ │техники и специального снаряжения, │ │ │ │ │

│ │состоящих на вооружении (оснащении) │ │ │ │ │

│ │воинских подразделений, в которых │ │ │ │ │

│ │имеются военно-учетные специальности, │ │ │ │ │

│ │родственные специальностям СПО; │ │ │ │ │

│ │ область применения получаемых │ │ │ │ │

│ │профессиональных знаний при исполнении │ │ │ │ │

│ │обязанностей военной службы; │ │ │ │ │

│ │ порядок и правила оказания первой │ │ │ │ │

│ │помощи пострадавшим │ │ │ │ │

│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 1872 │ 1248 │ │ │

│ПМ.01 │Ведение процесса по монтажу, │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 5 │

│ │технической эксплуатации и │ │ │Управление монтажом│ПК 1.1 │

│ │обслуживанию холодильно-компрессорных │ │ │холодильного │ПК 1.2 │

│ │машин и установок (по отраслям) │ │ │оборудования (по │ПК 1.3 │

│ │В результате изучения профессионального │ │ │отраслям) и │ПК 1.4 │

│ │модуля обучающийся должен: │ │ │контроль за ним │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ осуществлять обслуживание и │ │ │МДК.01.02. │ │

│ │эксплуатацию холодильного оборудования; │ │ │Управление │ │

│ │ обнаруживать неисправную работу │ │ │технической │ │

│ │холодильного оборудования и принимать │ │ │эксплуатацией │ │

│ │меры для устранения и предупреждения │ │ │холодильного │ │

│ │отказов и аварий; │ │ │оборудования (по │ │

│ │ анализировать и оценивать режимы │ │ │отраслям) и │ │

│ │работы холодильного оборудования; │ │ │контроль за ним │ │

│ │ проводить работы по настройке и │ │ │ │ │

│ │регулированию работы систем │ │ │МДК.01.03. │ │

│ │автоматизации холодильного оборудования; │ │ │Управление │ │

│ │уметь: │ │ │обслуживанием │ │

│ │ эксплуатировать холодильное │ │ │холодильного │ │

│ │оборудование; │ │ │оборудования (по │ │

│ │ выполнять схемы монтажных узлов; │ │ │отраслям) и │ │

│ │ осуществлять операции по монтажу │ │ │контроль за ним │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять операции по технической │ │ │ │ │

│ │эксплуатации холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять операции по обслуживанию │ │ │ │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ выбирать температурный режим работы │ │ │ │ │

│ │холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ выбирать технологический режим │ │ │ │ │

│ │переработки и хранения продукции; │ │ │ │ │

│ │ регулировать параметры работы │ │ │ │ │

│ │холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ производить настройку │ │ │ │ │

│ │контрольно-измерительных приборов; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать безопасную работу │ │ │ │ │

│ │холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ устройство холодильно-компрессорных │ │ │ │ │

│ │машин и установок; │ │ │ │ │

│ │ принцип действия холодильно- │ │ │ │ │

│ │компрессорных машин и установок; │ │ │ │ │

│ │ свойства хладагентов и хладоносителей; │ │ │ │ │

│ │ технологические процессы организации │ │ │ │ │

│ │холодильной обработки продуктов; │ │ │ │ │

│ │ технологию монтажа холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ виды инструктажей по безопасности │ │ │ │ │

│ │труда и противопожарным мероприятиям; │ │ │ │ │

│ │ задачи и цели технической эксплуатации │ │ │ │ │

│ │и обслуживания холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ решения производственно-ситуационных │ │ │ │ │

│ │задач по обслуживанию и технической │ │ │ │ │

│ │эксплуатации холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ конструкцию и принцип действия │ │ │ │ │

│ │приборов автоматики │ │ │ │ │

│ПМ.02 │Ведение работ по ремонту и испытанию │ │ │МДК.02.01. │ОК 2 - 11 │

│ │холодильного оборудования │ │ │Управление ремонтом│ПК 2.1 │

│ │В результате изучения профессионального │ │ │холодильного │ПК 2.2 │

│ │модуля обучающийся должен: │ │ │оборудования (по │ПК 2.3 │

│ │иметь практический опыт: │ │ │отраслям) и │ПК 2.4 │

│ │ организовывать и выполнять работы по │ │ │контроль за ним │ │

│ │подготовке к ремонту и испытаниям │ │ │ │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │МДК.02.02. │ │

│ │ организовывать и выполнять работы по │ │ │Управление │ │

│ │ремонту холодильного оборудования; │ │ │испытанием │ │

│ │ организовывать и выполнять различные │ │ │холодильного │ │

│ │виды испытаний холодильного оборудования;│ │ │оборудования (по │ │

│ │ применять приспособления и инструменты │ │ │отраслям) и │ │

│ │для выполнения работ по ремонту │ │ │контроль за ним │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ организовывать и осуществлять операции │ │ │ │ │

│ │по ремонту холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ определять износ холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования и назначать меры по его │ │ │ │ │

│ │устранению; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать безопасность работ при │ │ │ │ │

│ │ремонте холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ организовывать и проводить разборку и │ │ │ │ │

│ │сборку основного и вспомогательного │ │ │ │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ проводить различные виды испытаний │ │ │ │ │

│ │холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ технологические процессы ремонта │ │ │ │ │

│ │деталей и узлов холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ пути и средства повышения │ │ │ │ │

│ │долговечности холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ прогнозирование отказов в работе и │ │ │ │ │

│ │обнаружение дефектов холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ методы диагностирования и контроля │ │ │ │ │

│ │технического состояния холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ технологии проведения различных │ │ │ │ │

│ │испытаний холодильной установки │ │ │ │ │

│ПМ.03 │Организация и планирование работы │ │ │МДК.03.01. │ОК 2 - 8 │

│ │коллектива на производственном участке │ │ │Организационно-пра-│ПК 3.1 │

│ │В результате изучения профессионального │ │ │вовое управление │ПК 3.2 │

│ │модуля обучающийся должен: │ │ │ │ПК 3.3 │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │

│ │ планирования работы структурного │ │ │ │ │

│ │подразделения; │ │ │ │ │

│ │ организации работы структурного │ │ │ │ │

│ │подразделения для реализации │ │ │ │ │

│ │производственной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ анализа и оценки качества выполняемых │ │ │ │ │

│ │работ структурного подразделения; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ анализировать кадровый потенциал; │ │ │ │ │

│ │ подбирать и мотивировать персонал в │ │ │ │ │

│ │процессе трудовой деятельности; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать адаптацию персонала; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать выполнение │ │ │ │ │

│ │производственных заданий; │ │ │ │ │

│ │ организовывать работу персонала; │ │ │ │ │

│ │ составлять и оформлять техническую и │ │ │ │ │

│ │отчетную документацию о работе │ │ │ │ │

│ │холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ вести учет расхода основных запасных │ │ │ │ │

│ │частей; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять контроль за соблюдением │ │ │ │ │

│ │выполнения всех работ на │ │ │ │ │

│ │производственном участке; │ │ │ │ │

│ │ анализировать влияние инновационных │ │ │ │ │

│ │мероприятий на организацию труда; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ содержание основных документов, │ │ │ │ │

│ │определяющих порядок монтажа, │ │ │ │ │

│ │технической эксплуатации и │ │ │ │ │

│ │обслуживания холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ систему технологической подготовки │ │ │ │ │

│ │производства холода; │ │ │ │ │

│ │ правила оформления технической и │ │ │ │ │

│ │технологической документации; │ │ │ │ │

│ │ основы теории принятия управленческих │ │ │ │ │

│ │решений │ │ │ │ │

│ПМ.04 │Участие в конструкторских и │ │ │МДК.04.01. │ОК 2 - 6 │

│ │исследовательских работах │ │ │Технология │ПК 4.1 │

│ │В результате изучения профессионального │ │ │конструкторской и │ПК 4.2 │

│ │модуля обучающийся должен: │ │ │исследовательской │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │деятельности │ │

│ │ принимать участие в разработке новых │ │ │ │ │

│ │технологий и технологических процессов │ │ │ │ │

│ │при производстве холода; │ │ │ │ │

│ │ участвовать в обеспечении и оценке │ │ │ │ │

│ │работы холодильного оборудования; │ │ │ │ │

│ │ оформлять результаты конструкторской и │ │ │ │ │

│ │исследовательской деятельности; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ производить расчет и подбор основного │ │ │ │ │

│ │и вспомогательного холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ составлять различные схемы холодильных │ │ │ │ │

│ │установок; │ │ │ │ │

│ │ устанавливать и поддерживать │ │ │ │ │

│ │оптимальные параметры работы холодильных │ │ │ │ │

│ │установок; │ │ │ │ │

│ │ рассчитывать показатели экономической │ │ │ │ │

│ │эффективности работы холодильных │ │ │ │ │

│ │установок; │ │ │ │ │

│ │ применять современные технологии │ │ │ │ │

│ │проектирования с использованием │ │ │ │ │

│ │компьютерной техники; │ │ │ │ │

│ │ проводить исследования эффективной │ │ │ │ │

│ │работы; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ методы расчета технологических режимов │ │ │ │ │

│ │и производственных характеристик; │ │ │ │ │

│ │ проектную документацию; │ │ │ │ │

│ │ порядок внедрения новых технологий; │ │ │ │ │

│ │ методы расчета основного и │ │ │ │ │

│ │вспомогательного холодильного │ │ │ │ │

│ │оборудования; │ │ │ │ │

│ │ методику расчета основных │ │ │ │ │

│ │технико-экономических показателей │ │ │ │ │

│ │работы холодильной установки; │ │ │ │ │

│ │ методы современного проектирования с │ │ │ │ │

│ │использованием компьютерной техники и │ │ │ │ │

│ │прикладных программ │ │ │ │ │

│ПМ.05 │Выполнение работ по одной или │ │ │ │ │

│ │нескольким профессиям рабочих │ │ │ │ │

│ │Вариативная часть циклов ОПОП │ 1890 │ 1260 │ │ │

│ │(определяется образовательным │ │ │ │ │

│ │учреждением) │ │ │ │ │

│ │Всего часов обучения по циклам ОПОП │ 6318 │ 4212 │ │ │

│УП.00 │Учебная практика │ 29 нед. │ 1044 │ │ОК 1 - 10 │

├────────┼─────────────────────────────────────────┤ │ ├───────────────────┤ПК 1.1 - 1.4 │

│ПП.00 │Производственная практика (по профилю │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │

│ │специальности) │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3 │

│ │ │ │ │ │ПК 4.1 - 4.2 │

│ПДП.00 │Производственная практика (преддипломная)│ 5 нед. │ │ │ │

│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 8 нед. │ │ │ │

│ГИА.00 │Государственная (итоговая) аттестация │ 6 нед. │ │ │ │

│ГИА.01 │Подготовка выпускной квалификационной │ 4 нед. │ │ │ │

│ │работы │ │ │ │ │

│ГИА.02 │Защита выпускной квалификационной работы │ 2 нед. │ │ │ │

Таблица 5

Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:

Обучение по учебным циклам	117 нед.
Учебная практика	29 нед.
Производственная практика (по профилю специальности)	29 нед.
Производственная практика (преддипломная)	5 нед.
Промежуточная аттестация	8 нед.
Государственная (итоговая) аттестация	6 нед.
Каникулярное время	34 нед.
Итого	199 нед.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.

7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.

7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной учебной

нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.

промежуточная аттестация 2 нед.

каникулярное время 11 нед.

7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.

--------------------------------

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).

7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.

Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.

--------------------------------

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП должна обеспечивать:

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских

и других помещений

Кабинеты:

гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

математики;

информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности;

инженерной графики;

технической механики;

материаловедения;

метрологии, стандартизации и подтверждения соответствия;

экономики отрасли, менеджмента;

безопасности жизнедеятельности и охраны труда;

термодинамики, теплотехники и гидравлики;

монтажа, технической эксплуатации и ремонта холодильно-компрессорных машин и установок;

холодильных машин и установок;

технологии холодильной обработки продукции;

подготовки к итоговой государственной аттестации.

Лаборатории:

информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности;

материаловедения;

электроники и электрооборудования холодильных машин и установок;

автоматизации холодильных установок;

термодинамики, теплотехники и гидравлики.

Мастерские:

слесарно-механические;

сварочный участок.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.

8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.

Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.

Приложение

к ФГОС СПО по специальности 151022

Монтаж и техническая эксплуатация

холодильно-компрессорных машин

и установок (по отраслям)

ПЕРЕЧЕНЬ

ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ

К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО

Код по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94)	Наименование профессий рабочих, должностей служащих
1	2
150424	Машинист холодильных установок